A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de qualificação dos resultados escolares.
201
Q944107
Julgue o item subsequente.
A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de qualificação dos resultados escolares.
A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de qualificação dos resultados escolares.
202
Q944106
Julgue o item subsequente.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa do Ensino Fundamental aponta para a não articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil, pois não há necessariamente uma progressiva sistematização das experiências vivenciadas pelas crianças nesta fase.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa do Ensino Fundamental aponta para a não articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil, pois não há necessariamente uma progressiva sistematização das experiências vivenciadas pelas crianças nesta fase.
203
Q944105
Julgue o item subsequente.
Os alunos autistas, assim como qualquer outro, têm diferentes estilos de aprendizagem e, por isso, pensar e planejar variadas estratégias de ensino com adaptações e alterações de procedimentos torna-se um viés necessário no ambiente escolar, pois ao diversificar os ritmos e estilos de aprendizagem, possivelmente menores serão as barreiras de aprendizagem.
Os alunos autistas, assim como qualquer outro, têm diferentes estilos de aprendizagem e, por isso, pensar e planejar variadas estratégias de ensino com adaptações e alterações de procedimentos torna-se um viés necessário no ambiente escolar, pois ao diversificar os ritmos e estilos de aprendizagem, possivelmente menores serão as barreiras de aprendizagem.
204
Q944104
O Plano Nacional de Educação, fixado pela Lei nº 10.172/2001, estabelece diretrizes, objetivos e metas a serem implementadas nas diversas etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a garantir o acesso, a permanência e a gestão democrática e a qualidade do ensino no Brasil.
205
Q944103
Julgue o item subsequente.
O domínio do sistema alfabético de escrita garante que sejamos capazes de ler e produzir todos os gêneros textuais desde muito jovens.
O domínio do sistema alfabético de escrita garante que sejamos capazes de ler e produzir todos os gêneros textuais desde muito jovens.
206
Q944102
Julgue o item subsequente.
A avaliação diagnóstica supõe que o ato de avaliar deve implicar decisões assumidas sempre a favor do aluno, sendo os seus resultados utilizados no sentido de permitir ao professor rever e alterar as condições de ensino, visando ao aprimoramento do processo de apropriação do conhecimento pelo aluno.
A avaliação diagnóstica supõe que o ato de avaliar deve implicar decisões assumidas sempre a favor do aluno, sendo os seus resultados utilizados no sentido de permitir ao professor rever e alterar as condições de ensino, visando ao aprimoramento do processo de apropriação do conhecimento pelo aluno.
207
Q944101
Julgue o item subsequente.
Promover atividades físicas na infância e na adolescência é uma forma de contribuir para a prevenção de inúmeros problemas de saúde e, nesse contexto, usar a profilaxia dos exercícios e das atividades físicas como meio de promover e aumentar o gasto energético.
Promover atividades físicas na infância e na adolescência é uma forma de contribuir para a prevenção de inúmeros problemas de saúde e, nesse contexto, usar a profilaxia dos exercícios e das atividades físicas como meio de promover e aumentar o gasto energético.
208
Q944100
Julgue o item subsequente.
A elaboração curricular deve ter em conta a análise da realidade, operada com referenciais específicos, tais como: parâmetros socioantropológicos, o desenvolvimento cognitivo do aluno, os critérios epistemológicos e os princípios pedagógicos.
A elaboração curricular deve ter em conta a análise da realidade, operada com referenciais específicos, tais como: parâmetros socioantropológicos, o desenvolvimento cognitivo do aluno, os critérios epistemológicos e os princípios pedagógicos.
209
Q944099
Todo saber implica um processo de aprendizagem e de formação. Quanto mais desenvolvido é um saber, mais breve e simples se torna o processo de aprendizagem, visto que se torna dispensável a formalização e a sistematização desses conhecimentos.
210
Q944098
Julgue o item subsequente.
Permitir ao aluno autista constituir a sua subjetividade por meio da escolha dos seus objetivos de aprendizagem vai na contramão das diretrizes estipuladas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a qual determina que esses indivíduos tenham o comportamento corrigido com vistas à normalidade e a um comportamento socialmente aceitável e comum.
Permitir ao aluno autista constituir a sua subjetividade por meio da escolha dos seus objetivos de aprendizagem vai na contramão das diretrizes estipuladas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a qual determina que esses indivíduos tenham o comportamento corrigido com vistas à normalidade e a um comportamento socialmente aceitável e comum.