Ajude seus alunos dando atenção especial às condições de produção.

Lembre que os primeiros textos produzidos pelos alunos deverão ser coletivos.

Lembre que a produção deverá ter relação com situações de uso real da escrita.

Proponha aos alunos a escrita com apoio de textos conhecidos, minimizando a insegurança inicial.

A escrita das crianças é acrescida de consoantes.

As crianças passam a escrever corretamente as palavras.

A criança registra uma mesma palavra de modos distintos.

As crianças começam a abandonar a escrita quase sempre realizada só com vogais.

distantes da experiência imediata dos alunos.

de todos os gêneros, tanto orais quanto escritos.

adequados do ponto de vista discursivo, semântico e formal.

com níveis muito complexos de organização para provocar o pensamento do aluno.

Permitir aos alunos uma participação mais ativa em todas as suas aulas.

Trabalhar os conteúdos de forma que se tornem progressivamente mais complexos.

Organizar as aulas, incluindo diversas abordagens didáticas, como, por exemplo, as experiências.

Intensificar com os alunos o estudo de dados, terminologias e conceitos científicos para serem apreendidos.

Recurso eficaz, pois a criança aprende a agir numa esfera cognitiva.

Aumentar o interesse dos alunos pela matemática como forma alternativa.

Funcionar como instrumento recreativo, desenvolvendo uma atitude passiva dos alunos diante de desafios.

Estimulador da curiosidade, da autoconfiança, possibilitando o desenvolvimento da linguagem e da concentração.