Acerca das formulações teóricas de Piaget, Vigotski e Wallon e de suas respectivas contribuições para a pedagogia, julgue o item a seguir.
Tanto a teoria de Piaget quanto a de Vigotski enfatizam a função da interação social no processo de aprendizagem e de aquisição do conhecimento da criança pequena.
Acerca das formulações teóricas de Piaget, Vigotski e Wallon e de suas respectivas contribuições para a pedagogia, julgue o item a seguir.
Na teoria de Vigotski, o desenvolvimento infantil foi estudado a partir da perspectiva de que a história da sociedade e o desenvolvimento humano estão dissociados.
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
As relações entre psicologia do desenvolvimento e educação produziram conhecimentos consolidados e imutáveis desde sua gênese, o que garante a análise dos fenômenos educacionais atuais.
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
Na relação entre psicologia e pedagogia, a orientação proposta pela ciência do desenvolvimento é a de investigar a dinâmica de fluxo da vida, dos quadros relativos a cada momento dos contextos histórico e cultural, em diversos níveis de análise comparativa com o fenômeno do desenvolvimento estudado.
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
A psicologia do desenvolvimento entende este processo como um percurso contínuo definido por fases biologicamente delimitadas.
Julgue o próximo item, relativo às relações entre ensino e aprendizagem e entre sociologia e infância.
A sociologia da infância adota uma perspectiva analítica não apenas sobre as categorias criança e infância, mas também sobre os bebês, colocando-os no centro do campo teórico.
Julgue o próximo item, relativo às relações entre ensino e aprendizagem e entre sociologia e infância.
De modo geral, constata-se que, no desenvolvimento dos estudos da infância, tanto no Brasil como em outros países, alguns pontos-chave se consolidaram, tais como o entendimento da infância como construção social e o reconhecimento da agência das crianças.
Julgue o próximo item, relativo às relações entre ensino e aprendizagem e entre sociologia e infância.
Na sociedade da informação, a aprendizagem torna-se um processo de reconstrução permanente e dinâmico entre sujeitos que se influenciam mutuamente.
Acerca da concepção do educar e do cuidar na educação infantil, julgue o item subsecutivo.
As ações pedagógicas na educação infantil, diferentemente do que ocorre no ensino fundamental, não necessitam ser planejadas com intencionalidade, devendo a prática pedagógica para crianças pequenas partir de situações reais do cotidiano, apoiadas na perspectiva da educação e do cuidado.
Acerca da concepção do educar e do cuidar na educação infantil, julgue o item subsecutivo.
O professor de educação infantil deve buscar o afastamento da postura de cuidado, dissociando-a da postura educativa, com vistas ao reconhecimento de sua categoria profissional.
