Pedagogia Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

Acerca das teorias de aprendizagem e do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item subsequente. 


As teorias de aprendizagem podem ser agrupadas em teorias do condicionamento, que incluem a teoria de Vigotski, e teorias cognitivistas, como a de Skinner.

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

Acerca das teorias de aprendizagem e do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item subsequente. 


A teoria behavorista pode ser compreendida como uma concepção conforme a qual o aprendizado é uma causalidade linear e, assim, pode ser conduzido da mesma forma com todos os sujeitos em formação.

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

Acerca das teorias de aprendizagem e do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item subsequente. 


As teorias de aprendizagem, independentemente do referencial teórico, buscam reconhecer os processos envolvidos nas condições de ensinar e aprender para explicar a relação entre o conhecimento preexistente e a promoção de um novo conhecimento.  

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


Um dos compromissos da área de ciências da natureza ao longo do ensino fundamental é o desenvolvimento do letramento científico. 

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


O ensino religioso não está previsto como componente curricular nas normativas educacionais nacionais, porque a oferta da educação pública básica é dever do Estado democrático de direito e laico.

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


O principal foco da ação pedagógica nos quatro anos iniciais do ensino fundamental deve ser o desenvolvimento de habilidades e competências voltadas à consolidação do processo de alfabetização.

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


Na referida etapa da educação básica, o processo de alfabetização deve proporcionar à criança o desenvolvimento da habilidade de dominar as relações entre grafemas e fonemas.

Pedagogia Educação Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil Alfabetização e Letramento
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


O currículo para os anos iniciais do ensino fundamental deve considerar habilidades e competências que desenvolvam o letramento matemático.

Pedagogia Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.


A matriz curricular dos anos iniciais do ensino fundamental é organizada nas áreas de conhecimento de língua portuguesa, matemática e ciências da natureza, apenas.

100 Q1093921
Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE
        Uma tarde de inverno, estava eu lá, na rua Barão de Itapetininga, mexendo nas estantes de uma livraria. (Não consigo passar por uma sem entrar pra fuçar no meio dos livros. Desde que eu tinha quatro anos de idade — o que já faz muito tempo — livro para mim é a coisa mais gostosa do mundo. A gente nunca sabe que surpresa vai encontrar entre duas capas.)
         Pois bem, estava eu ali, muito entretida, examinando os livros, quando de repente senti que alguém me puxava pela manga. Olhei para baixo e vi um menino — um garotinho de uns nove ou dez anos, magrelo, sujinho, de roupa esfarrapada e pé no chão. Eu já ia abrindo a bolsa quando o garoto disse: — Escuta, dona... — O quê? — perguntei. — Dona, me...