31 Q680425
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)
O Orientador Educacional é o profissional encarregado da articulação entre escola e família. Nesse sentido cabe a ele, exceto:
32 Q680424
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

Pensando no papel da escola, e em específico do Orientador Educacional junto à comunidade escolar e a sociedade, perspectiva-se a elevação do nível cultural dos membros da comunidade, propiciando debates sobre temas de interesse de alunos, pais e professores, envolvendo questões presentes no dia-a-dia.

Nesse sentido são estratégias viáveis, exceto:

33 Q680423
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

O Orientador Educacional pode ser um profissional da educação encarregado de desvelar as forças e contradições presentes no cotidiano escolar que podem interferir na aprendizagem. "A prática dos orientadores deve estar vinculada às questões pedagógicas e ao compromisso ético de contribuir na construção de uma escola democrática, reflexiva e cidadã". (BALESTRO, 2005. p. 21).

Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

34 Q680422
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)
Os problemas de evasão e de repetência estão presentes em nossas escolas há muito tempo. Estudos sobre a evasão mostram que esse fenômeno aparece estreitamente articulado com a repetência. No documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? - p.32 e 33 estão listadas algumas ações que a escola deve fazer para ajudar a combater evasão e repetência. São elas, exceto:
35 Q680421
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

“Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão do conhecimento, mas também enfatiza outros aspectos da formação humana”. Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?

Compreendem estes “outros aspectos”, exceto:

36 Q680420
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)
“A igualdade de condições para o acesso nem sempre é algo que esteja na esfera de abrangência da escola.” Entretanto, devemos lembrar que a escola pode canalizar as demandas e lutas sociais da comunidade em que está inserida. Nesse sentido é correto afirmar, exceto: Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? P.37
37 Q680419
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

“A capacidade de construir relações e estabelecer clima de confiança mútua com a equipe da escola e com a comunidade depende, sobretudo, de sua capacidade de comunicação”. Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Módulo I

 Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

38 Q680418
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

“Quando os pais se envolvem na educação dos filhos, a chance de sucesso das crianças nos estudos é muito maior.” Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?

Assim, são ações que a escola deve praticar, exceto:

39 Q680417
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)
“Diferentes formas de participação da família exigem diferentes estratégias.” Nesse sentido é correto afirmar, exceto: Fonte: Documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?
40 Q680416
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE)

O documento do CONSED - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? - explicita a relação cultura escolar e cultura externa.

Nesse sentido é correto afirmar, exceto: