Questões de Concurso de Pedagogia

811 Q1103213

Pedagogia Legislação da Educação Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença + 1

Ano: 2025

Banca: CPCON

De acordo com a Lei nº 12.764/2012 e suas atualizações, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), marque a alternativaCORRETA.

A A Lei nº 12.764/2012 determina que o diagnóstico do TEA só pode ser realizado por neurologistas, excluindo outros profissionais de saúde. B A Lei nº 12.764/2012 define que pessoas com TEA devem ser atendidas prioritariamente em instituições especializadas, afastandose das escolas regulares. C A Lei nº 12.764/2012 assegura às pessoas com TEA os mesmos direitos das demais pessoas com deficiência, incluindo acesso à educação, saúde e assistência social sem discriminação. D A atualização da Lei nº 12.764/2012 restringe os direitos das pessoas com TEA à assistência médica, sem abordar aspectos educacionais ou sociais. E A política de proteção aos direitos das pessoas com TEA prioriza exclusivamente o apoio às famílias, sem mencionar medidas de inclusão educacional ou social.

812 Q1103212

Pedagogia Legislação da Educação Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença + 1

Ano: 2025

Banca: CPCON

Um dos impactos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) é o aumento de matrículas de crianças com deficiência nas salas comuns. Com base na Figura sobre a evolução das matrículas na Educação Infantil, por local de atendimento no Brasil entre 2010 e 2022, analise as asserções a seguir:

...

A I e IVapenas. B I e III apenas. C III e IVapenas. D I, III e IVapenas.

813 Q1103173

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Educação Infantil A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade

Ano: 2025

Banca: FAU

Quanto à participação das famílias na vida escolar de seus filhos, podemos afirmar como CORRETO:

A Que as famílias não devem ser incomodadas com a vida escolar dos seus filhos, essa é responsabilidade exclusiva dos pares da escola. B Família e escola devem estar articuladas no desenvolvimento escolar de seus filhos, propiciando discussões sobre o desempenho dos mesmos, e contribuindo caso seja adequado e necessário. C Que à escola compete ensinar conteúdos sistematizados e às famílias compete ensinar normas de conduta em público, sem haver interferência de nenhuma das partes. D A escola, por meio de seus pares, deve evitar contato direto com as famílias em torno do desenvolvimento dos(as) seus filhos(as), propiciando total separação entre família e escola. E Há que se defender a separação total entre família e escola, pois ambas não possuem nenhuma similaridade em torno da educação de crianças em formação.

814 Q1103172

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade Ética Profissional

Ano: 2025

Banca: FAU

Em relação ao compromisso ético do educador, é CORRETO apontar que:

A Todos os assuntos relacionados ao trabalho, podem ser considerados e tratados com outras pessoas externas ao meio, desde que essas sejam de extrema confiança. B Ética significa tratar de assuntos privados do trabalho somente com pessoas de extrema confiança, ainda que as mesmas não tenham relação direta com a escola ou outro espaço de formação pedagógica. C A Ética profissional deve ser considerada apenas quando se assumem cargos específicos que envolvem a gestão administrativa e pedagógica. D Todas as questões que envolvem a atuação nos espaços educacionais de formação precisam ser valorizados e em nenhuma hipótese ser tratadas em lugares outros, tampouco com pessoas desconhecidas que não estejam relacionadas ao trabalho, devendo haver cuidado ético em todo o processo, dentro e fora do ambiente profissional. E A Ética envolve apenas assuntos dos professores e demais integrantes das equipes gestoras, quando o tema for algo relacionado aos alunos em si, podem ser tratados com menor teor de cuidado.

815 Q1103170

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade

Ano: 2025

Banca: FAU

Sobre a relação entre Educação, Escola e Sociedade, podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A A escola é uma instituição social que comunga de práticas sociais diferenciadas educacionais e coerentes com as demandas da sociedade em si, devendo preparar os sujeitos que ali estão para o mundo e a vida, de maneira relacional. B A escola é um espaço que deve focar em promoção dos indivíduos apenas para o mercado de trabalho, não devendo primar pela formação integral. C A escola é um espaço isolado da sociedade, não havendo nenhuma relação. D A Educação é um processo de formação específica para a alfabetização e letramento, ocorrendo na escola que não é considerada uma instituição social, e em nada se relaciona com a sociedade. E A sociedade em nada se relaciona com a Escola e a Educação em si.

816 Q1103169

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Gestão Democrática

Ano: 2025

Banca: FAU

Por Gestão escolar democrática, compreendemos de maneira CORRETA:

A Os processos de gestão que vão além da maneira compartilhada, que presume a relação direta entre todos os envolvidos no processo, descentralizando as ações e cultivando a coletividade, tanto no planejamento como nas atividades como um todo. B O processo que envolve a gestão centralizada, onde o(a) gestor(a) é a principal representatividade. C Concentrar as decisões na pessoa do(a) gestor(a) da instituição. D Considerar que a coletividade não deve ser considerada. E Gestão democrática significa deixar de realizar reuniões constantes e focar em decidir com agilidade e praticidade as demandas das instituições escolares, valorizada em específico a opinião e parecer do diretor(a).

817 Q1103168

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade

Ano: 2025

Banca: FAU

Dentre as funcionalidades de Educador Social, podemos considerar como alternativa INCORRETA:

A Promover o acesso da comunidade como um todo nos programas e projetos sociais em torno da melhor qualidade de vida desses e do acesso aos bens e serviços. B Indicar, caso necessário, espaços que os conduzam aos serviços de convivência e fortalecimento de vínculos e demais processos que permita conviver de maneira saudável e harmônica entre os integrantes da comunidade escolar e para além dela. C Conhecer as condições de vida dos sujeitos frequentadores dos espaços integrando-os em suas necessidades e particularidades. D Retirar dos espaços de convivência todos aqueles que não estejam em consonância com os objetivos do trabalho social de qualquer instituição, de modo a servir de exemplo para outras pessoas que possam cometer as mesmas atitudes. E Visitar as famílias, caso seja necessário, contando com o apoio da rede de atenção, buscando trazer sempre que possível o retorno de demandas específicas de cada grupo, de cada contexto em si, minimizando suas necessidades.

818 Q1103167

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: FAU

O processo de valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e socioculturais e o combate à desigualdade deve ser uma das premissas do trabalho pedagógico a ser desenvolvido quando da função atribuída na Educação Social ampla. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

A Todos os sujeitos devem ser tratados como iguais, sem desconsiderar suas diferenças na totalidade, primando pelo acesso de todos e todas juntos aos bens e serviços. B As questões de gênero não devem ser consideradas no atendimento em espaços sociais. C Independente das questões culturais, todos os sujeitos devem se adaptar ao que se oferece em espaços de formação social, ainda que não concordem com as formas de abordagens, pois não devem possuir direito à fala. D Não há necessidade de planejamento nem sequer de avaliação dos processos pedagógicos amplos que atendam as demandas individuais das pessoas em programas sociais. E Os programas e projetos sociais devem estar pautados nos ideais de seus profissionais, sem levar em consideração as condições dos sujeitos que nele integram.

819 Q1103166

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais

Ano: 2025

Banca: FAU

No sentido de prevenir a violência em espaços educacionais em geral, podemos definir como INCORRETO:

A Promover palestras em cenários sociais amplos sobre a violência e seus desdobramentos define e delimita grandes possibilidades de preveni-la. B Dialogar constantemente sobre situações de conflito bem como diante delas permite observar e compreender de melhor maneira as condições de acesso ao trabalho para saná-las. C Não se envolver em questões de conflitos dos sujeitos assistidos pelos programas sociais é uma excelente possibilidade de não ampliá-los, afinal, devemos “fazer de conta” que não estamos observando o que se passa. D Buscar a promoção dos sujeitos valorizando suas conquistas é um excelente subsídio para efetivar vínculos de confiança e reciprocidade. E Incentivar as potencialidades dos sujeitos em processo de acolhimento em programas e projetos sociais indica um excelente recurso de atenção psicossocial.

820 Q1103165

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: FAU

Em relação à Educação Inclusiva, temos a ponderar de maneira CORRETA:

A No Brasil, na verdade não há muitos movimentos em relação aos processos de inclusão social e educacional. B Essa terminologia não é mais utilizada. C Integração e Inclusão em termos educacionais são praticamente a mesma coisa. D Essas questões devem ser discutidas apenas nas instâncias superiores, nas esferas governamentais, pois dentro dos espaços escolares é praticamente impossível tratar de mudanças em termos de Inclusão. E A Educação Inclusiva parte de um processo social maior, primando por mudanças que envolvam para além das instituições escolares, mas sim, da sociedade como um todo.

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