Acerca do disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de língua portuguesa, julgue o próximo item.
Apesar de ser enfatizada em campo específico, a prática de pesquisa perpassa todos os campos de atuação delimitados na BNCC para o ensino fundamental.
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Na BNCC, o estudo da variação linguística e do sistema da língua é considerado uma atividade de natureza teórica e metalinguística, estando desvencilhada, portanto, do aprendizado da norma-padrão.
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Estaria em conformidade com os pressupostos da BNCC um plano de aula sobre conjugação verbal que se iniciasse com o estudo de verbos regulares no português, como apreciar, para somente depois abordar verbos irregulares, como saber.
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Nos anos finais do ensino fundamental, as práticas de linguagem devem centrar-se na preparação do educando para o mercado de trabalho, com vistas à sua capacitação para atendimento a demandas corporativas.
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No campo de atuação da vida pública, o aluno deve ser levado a reconhecer o texto como lugar de negociação de sentidos, valores e ideologias, a fim de identificar diferentes pontos de vista e silenciar discursos que veiculem concepções conservadoras de linguagem.
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Os processos de alfabetização e ortografização devem estar concluídos até o final do 3.º ano do ensino fundamental, dado o impacto que têm na leitura e produção de textos.
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As práticas de cantar cantigas e recitar parlendas e quadrinhas, ouvir e recontar contos, seguir regras de jogos, relatar experiências e experimentos devem ser deixadas de lado nos anos iniciais do ensino fundamental e dar lugar a textos mais complexos.
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A cultura digital, diferentes linguagens e diferentes letramentos, desde aqueles basicamente lineares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a hipermídia, são contemplados pela BNCC.
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Embora seja relevante, no espaço escolar, conhecer a diversidade linguística nacional, a função primordial da escola é ensinar a norma-padrão.
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Nos anos iniciais do ensino fundamental, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na educação infantil.
