401 Q1052261
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Dos autores abaixo, qual deles defende a importância da imitação e da mediação semiótica no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano?
402 Q1052259
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência as pesquisas que versam a respeito da importância do desenho para o desenvolvimento psicofísico de uma criança.

( ) O desenho faz parte do desenvolvimento de qualquer ser humano, independentemente de sua idade.

( ) Toda criança passa por um longo processo de evolução em todos os aspectos, mas para isso necessita passar por uma diversidade de estímulos.

( ) A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significado e valores que governam os diferentes tipos de revelação entre os indivíduos na sociedade.

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403 Q1052255
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Estudos relacionados à psicomotricidade destacam que a educação psicomotora, no âmbito da Educação Infantil, abrange algumas metas.

Dentre elas é possível destacar:

1. A aquisição do domínio corporal, definindo a lateralidade, a orientação espacial, desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio e a flexibilidade.

2. Controle da inibição voluntária, melhorando o nível de abstração, concentração, reconhecimento dos objetos por meio dos sentidos (auditivo, visual, etc.), desenvolvimento sócioafetivo, reforçando as atitudes de lealdade, companheirismo e solidariedade.

3. Levar a crian...

404 Q1052253
Pedagogia Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais Aspectos Psicológicos da Educação Legislação da Educação + 3
Ano: 2022
Banca: FEPESE

Os pressupostos vygotskyanos embasam os principais argumentos citados nas políticas atuais de educação inclusiva, bem como os pontos norteadores de práticas educacionais voltadas aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Neste sentido, configura-se como um dos pressupostos destas práticas:

405 Q1052242
Pedagogia Educação Infantil Aspectos Psicológicos da Educação Alfabetização e Letramento + 3
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Com relação ao processo de construção e desenvolvimento da leitura e escrita, autores pautados na Teoria Histórico-Cultural chamam a atenção a respeito da necessidade de se trabalhar a leitura e a escrita como práticas:
406 Q1052239
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
A respeito dos estudos que tratam dos processos de ensinar e aprender, as contribuições de Vigostki enfatizam a importância:
407 Q1052238
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural + 1
Ano: 2022
Banca: FEPESE
A Teoria Histórico-Cultural, em seus fundamentos a respeito do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, apresenta o conceito:
408 Q1052237
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Vygotsky + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Para Vigotski, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para que o docente, em sua atividade de ensino, possa:
409 Q1052236
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Principais Autores Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem + 2
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Qual dos autores, listados abaixo, ao tratar questões que abarcam a formação do pensamento lógico na criança, defende o pressuposto de que a matemática é resultado do processo mental da criança em relação ao cotidiano, arquitetado mediante atividades de se pensar o mundo por meio da relação com objetos?
410 Q1052234
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
Ano: 2022
Banca: FEPESE
Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a definição de uma Pedagogia da Infância passa a sustentar-se a partir da incorporação do conceito de heterogeneidade como definidor na constituição dos sujeitos, e exige que a ação pedagógica se oriente por olhares que contemplem: