Questões de Concurso de Pedagogia

721 Q863658

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Ano: 0000

Banca: OMNI

Analise as afirmativas abaixo relacionadas a proposta construtivista e marque verdadeiro (V) e falso ( F):
( ) O currículo é apresentado das partes para o todo, com ênfase nas habilidades básicas. ( ) O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais. ( ) As atividades baseiam-se em fontes primárias de dados e materiais manipuláveis. ( ) O professor busca as respostas corretas para validar a aprendizagem. ( ) Avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:

A V, F, V, F, F. B F, V, F, V, V. C F, V, V, F, V. D V, F, V, V, F.

722 Q863656

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem Aspectos Psicológicos da Educação + 2

Ano: 0000

Banca: OMNI

Em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo assinale a alternativa CORRETA referente ao equilíbrio:

A Corresponde ao processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, interdependente, que possibilita ao sujeito um tipo ou outro de adaptação à realidade. B Corresponde a estrutura mental que proporciona um modelo para ação em circunstâncias similares. C Corresponde as estruturas biológicas, sensoriais e neurológicas, que subsidiam o surgimento de determinadas estruturas mentais. D Corresponde ao processo de construção dos conhecimentos sobre esse mundo desafiador.

723 Q863647

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Ano: 0000

Banca: OMNI

A abordagem cognitivista investiga os caminhos percorridos pela inteligência (cognição) no processo de construção do conhecimento. Referente ao conhecimento é CORRETO afirmar:

A O conhecimento deve ser sempre problematizador e proporcionar ao aluno uma compreensão ampla dos contextos nos quais o problema se insere, mobilizando-o para perceber-se como parte integrante desse conjunto complexo que é a sociedade. B O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento e tampouco como mero resultado de percepções e informações, mas como fruto das ações e interações do sujeito com seu ambiente. C O conhecimento, , existe no âmbito da percepção individual e não se reconhece objetividade nos fatos. D O conhecimento é externo ao indivíduo e deve ser por ele descoberto como resultado direto de sua experiência.

724 Q863033

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação O Papel da Afetividade na Aprendizagem

Ano: 0000

Banca: OMNI

Carinho, respeito, amizade, entre outros, são palavras que costumam aproximar pessoas para um convívio melhor e mais proveitoso e, é essencial tanto para o docente como para o discente, pois se compreende que afeto é importante para todo ser humano. Com base no contexto acima assinale a alternativa INCORRETA:

A Uma relação pedagógica baseada em um vínculo afetivo permitirá ao professor perceber e sentir quando o seu aluno não está bem, assumir o desafio de aceitá-los como são e aprender a trabalhar com as dificuldades de cada um, no exercício da tolerância, revisando criticamente o seu papel de professor, do aluno e da escola. B Baseada na afetividade a relação professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem vai além da construção da cidadania, interferem diretamente nos valores intelectuais, morais, culturais e sociais de ambos, pois requer a disposição e a dedicação para se atingir os objetivos escolares previstos. C No ambiente escolar, o professor tem que ser equilibrado emocionalmente, além de dar atenção ao aluno, deve se aproximar, elogiar, saber ouvir e reconhecer seu valor, acreditando na sua capacidade de aprender e de ser uma pessoa melhor, favorecendo a afetividade no aluno. D O professor proporciona segurança e respeito, na forma de expressar seus sentimentos. O carinho e a atenção é parte da trajetória na construção da aprendizagem parcial, sendo apenas o começo do caminho a ser percorrido pelo aluno no período de escolarização.

725 Q861323

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Ano: 0000

Banca: OMNI

Os conteúdos de aprendizagem podem ser do tipo conceitual, procedimental e atitudinal, assinale alternativa sobre conteúdo conceitual :

A São regras, técnicas, métodos, habilidades: ler, escrever, desenhar, calcular, traduzir, pular, correr para realizarem suas tarefas, primeiro com ajuda e depois de forma independente, mostrando sua competência no domínio do conteúdo aprendido. B São fatos, objetos ou símbolos que têm características comuns e que precisam ser compreendidos, o que se dará quando souber utilizá-los para a interpretação, compreensão ou exposição de um fenômeno. C São atividades que devem partir de situações significativas e funcionais, a fim de que o conteúdo possa ser aprendido junto com a capacidade de poder utilizá-lo quando for conveniente. D São ações ordenadas e com um fim, em exercitações, na reflexão sobre a própria atividade, e na aplicação em contextos diferentes.

726 Q861315

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Ausubel e a Aprendizagem Significativa

Ano: 0000

Banca: OMNI

Sobre a aprendizagem significativa de Ausubel assinale a alternativa CORRETA:

A A aprendizagem é resultado da interação social e compartilhamento de significados socialmente aceitos, dentro do estágio atual e potencial do aluno, considerando o aluno inserido numa sociedade e em uma cultura que determina esse conhecimento, o professor deve mediar a aprendizagem daquilo que o aluno ainda não sabe, utilizando estratégias que o levem a tornar-se independente, e o preparando para um espaço de diálogo, interação e convívio social. B A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos ou preposições relevantes e existentes na estrutura cognitiva do aprendiz, em outras palavras, para o aluno aprender é necessário que a nova informação faça sentido, o professor deve identificar aquilo que o aluno já sabe: sua estrutura cognitiva, os conceitos básicos da matéria e como ela está estruturada, para assim, projetar o conteúdo hierarquicamente e de acordo com a estrutura do aluno. C A aprendizagem é resultado de situações e experiências desconhecidas advinda da interação com o meio, onde o aluno individualmente procura compreender e resolver as interrogações, o professor deve conhecer as estruturas cognitivas do aluno e criar atividades desafiadoras e adequadas que provoquem desequilíbrios, para que o aluno, procurando o reequilíbrio e tendo a oportunidade de agir se reestruture e aprenda. D A aprendizagem é definida como aquisição/ modificação de comportamentos. Sendo os comportamentos obtidos e condicionados por meio de reforço - estímulo da conduta desejada, o papel do professor é o de criar ou modificar comportamentos através de reforços para que o aluno faça o desejado.

727 Q861314

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Teorias das Inteligências Múltiplas

Ano: 0000

Banca: OMNI

Complete a lacuna a seguir: De acordo com Gardner, ____________está baseada numa capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções.

A Inteligência intrapessoal B Inteligência corporal cinestésica C Inteligência espacial D Inteligência interpessoal

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