Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE
Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. 

A didática abrange a educação não formal. 
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE
Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. 

A dinâmica da relação professor-estudante é fundamental para a ação didática. 
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE
Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. 

A didática é uma disciplina prática, sem interseção com as disciplinas teóricas. 
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
“Pensar e desenvolver uma formação que visa a forjar práticas educativas para o público da diversidade implica pensar tanto as teorias e os campos de saber propícios a essa formação, quanto considerar a subjetividade do(a) docente para enfrentar a gama de valores que geram conflitos tão presentes nos espaços educativos e nas políticas públicas educacionais.”
DINIZ, M. Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão. Educação em Foco, [S. l.], v. 14, n. 18, p. 39–55, 2012. DOI: 10.24934/eef.v14i18.230. p. 41.
Com relação à diversidade e inclusão na formação docente, assinale a alternativa incorreta.
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE

Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.


Os projetos de ensino dependem de um plano de controle e avaliação para realizar acompanhamento sistemático dos processos executados.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE

Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.


Os critérios de avaliação de um projeto independem de seu escopo.

Pedagogia Avaliação Educacional Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior Temas Educacionais Pedagógicos + 1
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE

Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.


A avaliação permanente de projetos de formação continuada permite identificar se os resultados esperados estão sendo alcançados.  

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE

Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.


Ao atuar profissionalmente na educação continuada, o psicólogo deve considerar que os educadores detêm todas as competências explicitadas pelos parâmetros curriculares.

Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade Temas Educacionais Pedagógicos + 1
Ano: 2022
Banca: CESPE / CEBRASPE

Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.


A análise do conteúdo da formação dos alunos é requisito para um programa de formação de professores. 

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos A Formação Continuada do Professor
Ano: 2022
Banca: Quadrix

Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.


A formação docente como processo de aprendizagem demanda a compreensão de diversos conhecimentos nas dimensões sociais, ideológicas, políticas, epistemológicas e filosóficas e na área específica do conhecimento que se quer aprender.