A didática abrange a educação não formal.
A didática abrange a educação não formal.
A dinâmica da relação professor-estudante é fundamental para a ação didática.
A didática é uma disciplina prática, sem interseção com as disciplinas teóricas.
DINIZ, M. Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão. Educação em Foco, [S. l.], v. 14, n. 18, p. 39–55, 2012. DOI: 10.24934/eef.v14i18.230. p. 41.
Com relação à diversidade e inclusão na formação docente, assinale a alternativa incorreta.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
Os projetos de ensino dependem de um plano de controle e avaliação para realizar acompanhamento sistemático dos processos executados.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
Os critérios de avaliação de um projeto independem de seu escopo.
Julgue o item seguinte, considerando que, ao avaliar currículos ou projetos de formação continuada, deve-se ter em mente o tipo de ser humano que se quer formar.
A avaliação permanente de projetos de formação continuada permite identificar se os resultados esperados estão sendo alcançados.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
Ao atuar profissionalmente na educação continuada, o psicólogo deve considerar que os educadores detêm todas as competências explicitadas pelos parâmetros curriculares.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A análise do conteúdo da formação dos alunos é requisito para um programa de formação de professores.
Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
A formação docente como processo de aprendizagem demanda a compreensão de diversos conhecimentos nas dimensões sociais, ideológicas, políticas, epistemológicas e filosóficas e na área específica do conhecimento que se quer aprender.