2081
Q943933
Como o currículo na Educação Especial pode ser adaptado para atender às necessidades especiais dos alunos?
2082
Q943932
Qual é uma das principais especificidades do ensino na educação especial?
2083
Q943931
A Educação Especial direciona suas ações para o atendimento das especificidades dos alunos. Garantindo atendimento, métodos e currículo adequados, objetivando qualidade de ensino. Qual é uma das principais particularidades do ensino na Educação Especial em relação à avaliação do desempenho dos alunos?
2084
Q943930
Qual a principal abordagem metodológica utilizada na Educação Especial?
2085
Q943929
Qual a orientação metodológica mais adequada para o ensino de crianças com autismo?
2086
Q943928
Qual é a orientação metodológica mais indicada para o ensino de estudantes com deficiência visual?
2087
Q943927
Qual a principal diferença entre flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais?
2088
Q943926
Analise nas assertivas abaixo as possíveis formas de flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais:
I. Mudanças estruturais no currículo e adoção de tecnologias assistivas. II. Ajustes no ritmo de aprendizagem e ampliação do tempo para realização de atividades. III. Redução do nível de complexidade das atividades e adoção de recursos visuais. IV. Criação de atividades específicas para atender às necessidades do estudante e utilização de material adaptado.
Quais estão corretas?
I. Mudanças estruturais no currículo e adoção de tecnologias assistivas. II. Ajustes no ritmo de aprendizagem e ampliação do tempo para realização de atividades. III. Redução do nível de complexidade das atividades e adoção de recursos visuais. IV. Criação de atividades específicas para atender às necessidades do estudante e utilização de material adaptado.
Quais estão corretas?
2089
Q943925
A educação na perspectiva de Educação Inclusiva é assegurada pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e tem como principal objetivo:
2090
Q943924
Diante dos percursos e avanços educacionais que se referem à construção de uma escola para todos, a prática que favorece a equidade e a inclusão dos alunos, promovendo a participação de todos no processo de ensino e aprendizagem, afirma que os conteúdos devem: