21 Q826523
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
A avaliação é uma dimensão do trabalho educativo intencional, guiado por objetivos. Nos sistemas educacionais, o planejamento comporta diversos níveis interligados, articulando as políticas nacionais e regionais/locais, com as decisões educacionais que configuram o projeto de cada unidade escolar e com as decisões referentes às atividades didático- -pedagógicas que cada docente desenvolve com suas turmas de alunos. Levando em conta pesquisas que revelaram que cada indivíduo constrói conhecimento e que o ensinar se coloca como uma possibilidade de interferir nessa construção, intencional e positivamente, cabe afirmar que a avaliação da aprendizagem
22 Q826522
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Arilda Schmidt Godoy, pesquisadora da Didática no ensino superior, estudou a percepção e opinião de alunos do ensino superior sobre o processo de avaliação. Dentre diversos outros aspectos destacados na conclusão do estudo, a autora analisa a informação dos alunos pesquisados de que há pouca discussão, comentários sobre os resultados da avaliação. A esse respeito, considerando contribuições da literatura especializada, sobre o feedback, desde os anos 80, pode-se afirmar que
23 Q826488
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Banca não informada

Considerando as interações pedagógicas mediadas pelas tecnologias da informação e da comunicação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No contexto da cibercultura, as possibilidades pedagógicas do ciberespaço na escolarização de jovens e adultos constituem realidade para a escola e para o professor.

( ) A construção de conhecimentos se dá de forma inversamente proporcional à quantidade de informação passada.

( ) Chats, fóruns, blogs e videoblogs são dispositivos de comunicação que, na mesma proporção, aumentam a liberdade dos alunos e diminuem a autoridade do professor.

( ) Tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagens requerem estratégias pedagógicas e habilidades mediadoras diferenciadas por parte dos profes...

24 Q826487
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Banca não informada
A gestão de qualquer instituição educativa exige planejamento de todas as atividades escolares e não apenas de âmbito pedagógico. O planejamento global, que traça as diretrizes, objetivos, metas e estratégias de ação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é o
25 Q826435
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
A inteligência ou eficiência interpessoal, NÃO se relaciona com
26 Q826434
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Assinale a alternativa cuja resposta NÃO corresponde a uma forma mais adequada de resolver um conflito.
27 Q826433
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Os sintomas da síndrome de Burnout estão relacionados a quatro níveis: físico, psíquico, comportamental e defensivo. O que está relacionado ao comportamento
28 Q826432
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Selye descreveu os fatores estressores e a esse conjunto ele chamou de Síndrome de Adaptação Geral (SAG), e uma de suas fases é a de resistência, que é quando
29 Q826431
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Referem-se às habilidades que os líderes utilizam.

I. Técnica, que se refere ao conhecimento da pessoa e à habilidade em qualquer tipo de processo ou técnica.

II. Humana, que é a habilidade de trabalhar efetivamente com pessoas e desenvolver equipes de trabalho. Nenhum líder, em qualquer nível organizacional, pode escapar dos requisitos de habilidade humana eficaz.

III. Conceitual, que é a habilidade de pensar em termos de modelos, estruturas e amplas interligações, tais como os planos de longo prazo.

30 Q826430
Pedagogia
Ano: 2014
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Kanaane (1999, p. 79) nos ensina que atitude é “uma reação avaliativa, aprendida e consolidada no decorrer da experiência de vida do indivíduo”, que têm componentes básicos presentes em sua formação. Um deles, o cognitivo, refere-se