Leia o texto a seguir, que critica um ideal corrente no campo da educação patrimonial.
Um problema da educação patrimonial no Brasil é a permanência de formulações feitas no passado, que tinham sentido frente àquelas condições históricas pretéritas, mas que são repetidas à exaustão no presente de forma acrítica. “Conhecer para preservar” se encaixa neste jargão. Transposta para a realidade atual, tal noção apresenta-se como ingênua e despolitizadora do debate em educação patrimonial. Não somente porque cada vez mais o patrimônio está presente nos meios de comunicação e nos programas educativos, que desde os anos 1990 o adotaram como tema transversal, mas também porque ele tem se tornado, contemporaneamente, objeto de reinvindicação social.
SCIFONI, S. Desafios para... Ver mais

Leia o fragmento a seguir.
O meio natural, agora no contexto patrimonial, vai incorporar aspectos humanos às suas dimensões físicas, sendo-lhes atribuídas as singularidades históricas e socioculturais das comunidades a ela imbricadas. É indiscutível que a natureza apresenta um caráter patrimonial híbrido que pode ser interpretado sob a ótica do pensamento sistêmico ou holístico segundo um processo aberto e contínuo.
BEZERRA, O. G. O patrimônio natural no contexto da conservação integrada. Patrimônio e Memória, vol. 14, nº 1, 2018.
Com base no fragmento acima, que apresenta uma determinada concepção de meio natural no contexto do patrimônio, assinale a afirmativa correta.

Com relação ao Projeto Integrado de Educação Patrimonial, desenvolvido como parte do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico associado aos empreendimentos sujeitos ao licenciamento ambiental, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Projeto Integrado de Educação Patrimonial é obrigatório para empreendimentos enquadrados a partir do Nível II.
( ) Deve conter, além da descrição do projeto, a descrição da equipe multidisciplinar responsável por sua execução.
( ) Os mecanismos de avaliação dos resultados obtidos pelo projeto são de responsabilidade do Iphan.

As afirmativas são, respectivamente, 

O trecho a seguir descreve a execução de uma atividade no âmbito do Projeto de Salvamento Arqueológico do sítio Topo do Guararema, localizado no Vale do Paraíba, RJ.
O programa implantado no sitio Topo do Guararema foi dividido em três fases contendo as seguintes ações: 1) abordagem de apresentação e interpretação pública de forma oportunística durante o curso da escavação arqueológica; 2) “O sítio em exposição” – abordagem de apresentação e interpretação pública realizada de forma sistemática durante cinco dias; 3) Oficina Preservacionista – capacitação com enfoque conservacionista e na responsabilidade do uso do conhecimento arqueológico (formação de possíveis técnicos).
FERNANDES, T. C.; BROCHIER, L. L. A educação patrimonial na avaliação de impacto ambiental:... Ver mais

Leia as últimas definições para "museu" contidas nos estatutos do Conselho Internacional de Museus (ICOM), de 1974 e de 2007.

1974 - O museu é uma instituição permanente, sem fins lucrativos, a serviço da sociedade e do seu desenvolvimento, aberta ao público, e que realiza pesquisas sobre os testemunhos materiais do homem e seu meio, que ele adquire, conserva, investiga, comunica e expõe, com fins de estudo, educação e deleite.

2007 - O museu é uma instituição permanente, sem fins lucrativos, a serviço da sociedade e do seu desenvolvimento, aberta ao público, que adquire, conserva, estuda, expõe e transmite o patrimônio material e imaterial da humanidade e do seu meio, com fins de estudo, educação e deleite

A mudança na conceituação de museu, entre 1974 e 2007, i... Ver mais

O Museu da Maré é um museu social, criado por um grupo de jovens moradores integrantes do CEASM - Centro de Ações Solidárias da Maré -, com o objetivo de criar uma autorrepresentação da comunidade da Maré, fortalecendo uma imagem positiva da favela, bem como a autoestima de seus moradores. A instituição foi inaugurada em 2006 e passou a ser exemplo de uma nova concepção de museu, a respeito da qual assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa.

( ) O museu considera os objetos museais a partir de seu vínculo com a comunidade-território de onde se originam.

( ) O museu promove a inclusão cultural e social das populações marginalizadas do espaço urbano.

 ( ) O museu objetiva preservar exemplos de habitações e utensílios do passado, substituídos pela tecnolo... Ver mais

As mudanças decorrentes das tecnologias da informação e da comunicação, como a globalização, a transculturalidade, a virtualização do cotidiano e as novas redes de sociabilização, têm exercido forte impacto na concepção de museu. A respeito das novas funções dos museus face a esses desafios, analise as afirmativas a seguir.

I. O museu torna-se um espaço de diálogo permanente com a sociedade e desempenha um importante papel na construção simbólica da identidade social.

II. O museu assume uma função comemorativa e de valorização da dimensão histórica de seu acervo, representativo de uma sociedade e de uma época.

III. O museu adere à lógica empresarial da cultura de massa e visa à economia lucrativa, ao estimular o consumo através de suas lojas, livrarias e restaura... Ver mais

A respeito das formas de colecionismo, associadas à origem e evolução do museu moderno, relacione as imagens às respectivas descrições.

( ) Instituição concebida no espírito nacional e imbuída de ambição pedagógica, quer formar o cidadão através do conhecimento do passado.

( ) Lugar associado a uma residência aristocrática e voltado para expor objetos e obras de arte, podendo ter função recreativa.

( ) Espaço em miniatura do mundo moderno, que mostra o estágio mais avançado da civilização ocidental nos campos da ciência, das artes, da arquitetura e da tecnologia.

( ) Ambiente no qual estudiosos buscam simular a natureza, reunindo grandes quantidades de espéc... Ver mais

No Brasil, no século XIX, foram criados museus para preservar as riquezas locais e nacionais. Essas instituições possuíam pretensões enciclopédicas, estando dedicadas à pesquisa em ciências naturais e voltadas para a coleta, o estudo e a exibição de coleções naturais, de etnografia, paleontologia e arqueologia.

O trecho se refere a alguns dos primeiros museus do Brasil, como:

A secretaria de cultura de um município baiano criou um museu com coleções vivas para promover a pesquisa e a preservação de espécies da flora nativa em arboretos e estufas. Esse museu se destina a valorizar o conhecimento afro-brasileiro sobre plantas, transmitido de geração a geração, e foi denominado "Espaço etnobotânico".

Essa denominação é considerada: