11 Q823356
Línguas Outras
Ano: 2019
Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
No que diz respeito às relações do intérprete com seus colegas, é INCORRETO afirmar que:
12 Q823355
Línguas Outras
Ano: 2019
Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
É possível evidenciar algumas diferenças e semelhanças entre a língua oral e a língua de sinais. Assinale a alternativa que pontua corretamente a diferença entre a língua de sinais e a língua oral.
13 Q823354
Línguas Outras
Ano: 2019
Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
Por que a Língua de Sinais é intensamente valorizada pelos sujeitos surdos?
14 Q823353
Línguas Outras
Ano: 2019
Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
O processo de transmissão cultural dos sujeitos surdos se dá através de experiências:
15 Q823352
Línguas Outras
Ano: 2019
Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)
– Conforme Strobel (2008), cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição de identidades surdas e das almas das comunidades surdas. Isso significa que ela abrange:
16 Q833480
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
Com relação aos fundamentos históricos e filosóficos da educação de surdos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 89 a 94. A perspectiva clínico‐terapêutica tem um caráter reducionista, com foco no deficit compreendido conceitualmente como discapacidade.
17 Q833477
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
A respeito das concepções socioantropológica e clínico-patológica da surdez, julgue os itens que se seguem. A concepção clínico-patológica da surdez considera os surdos membros de uma minoria linguística, com cultura e identidade próprias.
18 Q833476
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
A respeito da alteridade e da representação das pessoas com deficiência na sociedade, julgue os itens a seguir. A compreensão integral da alteridade surda só é possível sob o viés dos significados de deficiência auditiva.
19 Q830958
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix

Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do ensino fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. Ele é bem‐humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. É muito comunicativo, expressa‐se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por não compreender bem a estrutura da língua portuguesa.

Considerando essa situação hipotética, a inclusão escolar e o AEE para estudantes surdos, julgue os itens que se seguem.

O AEE para surdos na escola comum deve contemplar o ...
20 Q830957
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
Com relação aos fundamentos históricos e filosóficos da educação de surdos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 89 a 94. Na perspectiva clínico‐terapêutica, a dimensão social está na centralidade das estratégias adotadas.
21 Q830956
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Banca não informada
Sobre letramento na educação de surdos no Brasil, marque a única opção correta.
22 Q830955
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Banca não informada
Sobre educação inclusiva de surdos no Brasil, marque a única opção correta.
23 Q830954
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Banca não informada
As concepções sobre surdez têm se modificado ao longo da história da Humanidade. Sobre as representações culturais e históricas da surdez, marque a única opção correta.
24 Q830944
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
A respeito da alteridade e da representação das pessoas com deficiência na sociedade, julgue os itens a seguir. O conceito de alteridade distingue-se do conceito de empatia, uma vez que não se trata apenas de vivenciar experiências do outro, mas de entender como tais experiências se concretizam a partir da lógica do outro.
25 Q830943
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
A respeito da alteridade e da representação das pessoas com deficiência na sociedade, julgue os itens a seguir. A alteridade surda é autônoma e independente de reconhecimento pela normalidade ouvinte.
26 Q830942
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
A respeito da alteridade e da representação das pessoas com deficiência na sociedade, julgue os itens a seguir. A alteridade baseia-se no princípio da representação do sujeito, individual e independente, na medida em que expressa a qualidade ou o estado do que é próprio do indivíduo, sem afetar diretamente o outro, seja este igual ou diferente.
27 Q830941
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Acerca da história da educação de surdos, julgue os itens a seguir. A escola alemã de Samuel Heinick foi a primeira a priorizar o ensino formal de língua de sinais para os surdos.
28 Q830940
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No que diz respeito aos estudos culturais surdos e aos estudos surdos, julgue os itens a seguir. A pedagogia visual é um modelo educacional que rompe com a educação tradicional e que beneficia exclusivamente os estudantes surdos e aqueles com deficiência auditiva.
29 Q830939
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No que diz respeito aos estudos culturais surdos e aos estudos surdos, julgue os itens a seguir. A comunidade surda é um grupo de pessoas que busca uma identidade cultural aproximada ao máximo da cultura não surda.
30 Q823351
Línguas Outras
Ano: 2018
Banca: Instituto Quadrix
Com relação aos fundamentos históricos e filosóficos da educação de surdos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 89 a 94. No Brasil, a inserção do intérprete de Libras em sala de aula é a principal ferramenta de inclusão dos surdos no espaço escolar.