Questões de Concurso de Línguas Outras

171 Q697234

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A partir das pesquisas de Stokoe, Ferreira-Brito e outros estudiosos no Brasil, definiram-se os parâmetros fonológicos da LIBRAS, que são

A locação ou ponto de articulação, configuração de mãos, movimento, orientação da mão, expressões não manuais. B ponto de articulação, alfabeto manual e expressões não manuais. C orientação do olhar, ponto de articulação, expressão facial, expressões não manuais. D alfabeto manual, orientação do olhar, expressão corporal, configuração da mão. E locação ou ponto de articulação, expressões não manuais, expressão facial.

172 Q697233

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A LIBRAS é

A uma língua única e universal usada por todas as pessoas surdas de diferentes países. B uma mistura de pantomimas ou gesticulação concreta que tem o intuito de fazer que o outro veja o objeto, apresentando sempre uma relação de iconicidade. C superficial e, por isso, não consegue expressar conceitos abstratos. D a forma natural de comunicação e expressão, oriunda das comunidades surdas do Brasil. É de natureza visuomotora, com estrutura gramatical própria. E organizada espacialmente, estando representada pelo hemisfério direito do cérebro, que é responsável pelo processamento da informação espacial.

173 Q697232

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em sala de aula, enquanto o professor conversa com a turma, sua fala está sendo interpretada para o estudante surdo. Em um dado momento, o professor solicita ao intérprete que interrompa seu trabalho, pois dirá algo para a turma que prefere que o surdo não saiba.

Nessa situação, considerando a ética profissional e o respeito à pessoa surda, o intérprete deve

A explicar ao professor que não atenderá ao seu pedido e que irá interpretar tudo o que for falado naquele ambiente. B dirigir-se ao surdo e chamá-lo para buscar algum objeto a fim de conseguir tempo para o professor falar o que deseja com a turma. C aproveitar que não irá interpretar aquele trecho da aula para descansar um pouco. D explicar ao surdo que o que será falado nesse momento não é importante e que não há necessidade de interpretação. E orientar o surdo a sair da sala para descansar alguns instantes.

174 Q697231

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

São considerados intérpretes de LIBRAS

A todos os professores que atuam na educação de surdos. B todos os filhos de pai surdo e(ou) mãe surda que interpretam em escolas, igrejas e eventos. C pessoas que dominem a língua de sinais e a utilize como forma de comunicação. D todos os amigos de surdos que participam da comunidade surda e que sabem dialogar com ouvintes e surdos em diversos contextos. E profissional qualificado para realizar tradução e interpretação da LIBRAS para língua portuguesa e vice-versa.

175 Q697230

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

São preceitos éticos da interpretação da LIBRAS e da língua falada:

A distância profissional, afetuosidade, indiscrição, flexibilidade e imparcialidade. B discrição, inflexibilidade, imparcialidade, confiabilidade e distância profissional. C confiabilidade, fidelidade, imparcialidade, discrição e distância profissional. D imparcialidade, discrição, indiscrição, afetuosidade e generosidade. E fidelidade, generosidade, parcialidade, distância profissional e discrição.

176 Q697229

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Ferreira-Brito estabeleceu a utilização de 46 configurações de mãos. Em seguida, Pimenta estabeleceu 61 configurações de mãos na LIBRAS.

Considerando as informações e a figura precedentes assinale a opção em que todos os termos lexicais são realizados com a mesma configuração de mãos, porém em ponto de articulação diferente.

A sofrer, perdoar e triste B triste, falar e profissional C falar, professor e televisão D vamos, vigiar e televisão E profissional, vigiar e perdoar

177 Q697228

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Ainda de acordo como o documento Saberes e Práticas da Educação Inclusiva – surdez, o professor surdo deve atuar

A ensinando a língua portuguesa oral e sendo modelo linguístico. B como regente de turmas de creche ou pré-escolas, desenvolvendo o currículo em LIBRAS. C de forma atenta aos estudantes surdos para que evitem contato com as crianças ouvintes. D evitando tratar das questões relacionadas à cultura surda. E proporcionando ao estudante surdo a aquisição de LIBRAS e português oral.

178 Q697227

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Assinale a opção que apresenta um princípio da comunidade de surdos na defesa de uma educação bilíngue.

A Respeitar os princípios da experiência visual dos surdos, com a presença exclusiva de professores ouvintes. B Optar pela LIBRAS como língua de instrução e com metodologia e estratégias que privilegiem a cultura surda e a experiência visual dos surdos. C Adotar a LIBRAS como língua de instrução, privilegiando o ensino de libras e de português oral. D Suprimir conteúdos que os surdos não são capazes de aprender. E Privilegiar o acesso à cultura ouvinte, garantindo a presença de ouvintes como modelo cultural.

179 Q697226

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A LIBRAS e a língua portuguesa são, reconhecidamente, línguas naturais, com estrutura própria. No que tange à produção e à recepção linguística, as línguas citadas são, respectivamente, de modalidade

A audioaural e gestovisual. B áudio-oral e visuoespacial. C visuoespacial e oral-auditiva. D gestual-visual e oral-auditiva. E visuoespacial e auditivo-oral.

180 Q697225

Línguas Outras

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Na realidade atual, a educação bilíngue envolve o ensino e a comunicação em LIBRAS e em língua portuguesa no ambiente escolar e demanda um profissional tradutor e intérprete de LIBRAS que tenha fluência, principalmente, em

A LIBRAS (falada e escrita). B língua portuguesa (falada e escrita). C LIBRAS (falada) e língua portuguesa (escrita). D LIBRAS (escrita) e a língua portuguesa (falada). E LIBRAS (falada) e língua portuguesa (falada e escrita).

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