Questões de Concurso de Libras

11 Q1126250

Libras Educação dos Surdos Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Ano: 2025

Banca: DECORP

Em relação à avaliação da aprendizagem no ensino de Libras para alunos ouvintes, qual é um dos critérios fundamentais para medir a proficiência linguística?

A A habilidade de soletrar sinais usando o alfabeto manual exclusivamente. B A fluência na produção e recepção de sinais considerando aspectos gramaticais e espaciais. C A capacidade de traduzir automaticamente qualquer texto em português para Libras. D A rapidez na execução dos sinais sem preocupação com a precisão gramatical.

12 Q1126079

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Tradução e Transliteração

Ano: 2025

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Assinale a alternativa que representa uma tradução.

A O Presidente da República realiza um discurso sobre as extremidades climáticas em rede nacional, e a mensagem é transmitida simultaneamente em Libras. B Um menino surdo, em atendimento médico, relata suas queixas em Libras, enquanto o tradutor/intérprete explica o significado para o médico. C Em uma roda de leitura com um grupo de surdos, o tradutor/intérprete lê um trecho da peça Romeu e Julieta e o narra em Libras. D Durante uma pregação em um culto religioso, a tradutora/intérprete sinaliza harmônica e alegremente para os presentes no recinto. E Durante a apresentação de um coral, um grupo de tradutores/intérpretes dança enquanto sinaliza a música cantada.

13 Q1125373

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Formação do Tradutor-intérprete

Ano: 2025

Banca: PS Concursos

De acordo com a Lei nº 12.319/2010, artigo 4º, para exercer a profissão de tradutor e intérprete de Libras, o profissional deve possuir:

A Formação superior em Letras com habilitação em Libras e experiência comprovada em tradução e interpretação. B Diplomado em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras; Fluência em Libras e experiência comprovada em atendimento a pessoas surdas. C Apenas fluência em Libras, comprovada por avaliação específica. D Qualquer formação superior, desde que comprove conhecimento em Libras. E Fluência em Libras e experiência comprovada em atendimento a pessoas surdas.

14 Q1117127

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras

Ano: 2025

Banca: UNESPAR

Quanto às atribuições do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras, é INCORRETO afirmar que:

A Devem agir de forma ética, traduzindo todas as informações para pessoa surda. B Devem traduzir da Língua Brasileira de Sinais para o Português e do Português para a Língua Brasileira de Sinais. C Devem atuar como professores dos estudantes em sala de aula. D Devem prestar serviços em instituições de ensino, em todos os níveis e modalidades, em repartições públicas e em eventos culturais. E Devem atuar em escolas privadas e públicas, tanto municipais quanto estaduais e federais, assegurando aos estudantes surdos, surdocegos ou com deficiência auditiva o acesso à comunicação, à informação e à educação.

15 Q1117126

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete Papel do intérprete na Educação dos Surdos

Ano: 2025

Banca: UNESPAR

No caso de professores surdos que atuam no ensino superior é CORRETO afirmar:

A Eles não necessitam de tradutores intérpretes de Libras, pois todos fazem leitura labial. B Eles necessitam o tempo todo do acompanhamento de tradutores intérpretes de Libras, pois os estudantes ouvintes não conseguirão aprender Libras, sem a presença desses profissionais. C Professores surdos são profissionais capacitados a dar aulas de Libras, para ouvintes, utilizando recursos próprios. D Tradutores, intérpretes e guias-intérpretes devem atuar somente para estudantes surdos da instituição. E Tradutores, intérpretes e guias-intérpretes devem substituir o professor, caso ele precise faltar ou tirar uma licença médica.

16 Q1116167

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Ano: 2025

Banca: CEV-URCA

Sobre os papéis e responsabilidades do tradutor-intérprete de Libras, bem como questões profissionais e éticas, analise as alternativas e marque a opção correta:

A O tradutor-intérprete de Libras deve atuar de forma absolutamente neutra, sem considerar as particularidades linguísticas e culturais dos surdos na interpretação. B Para garantir melhor compreensão, o tradutor-intérprete tem total liberdade para modificar o conteúdo da mensagem original conforme julgar necessário, sem preocupação com a fidelidade do discurso. C O Código de Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras não é obrigatório e funciona apenas como uma recomendação para a atuação profissional, sem impacto na prática da profissão. D O tradutor-intérprete pode utilizar estratégias de adaptação para tornar a mensagem mais clara, desde que preserve a intenção, o significado e a coerência do discurso original. E Questões éticas na interpretação são secundárias, pois o mais importante é garantir que a comunicação aconteça de qualquer forma, mesmo que comprometa a imparcialidade do profissional.

17 Q1115801

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Ano: 2025

Banca: FUNDATEC Processos Seletivos (FUNDATEC)

Segundo o art. 6º, parágrafo único, da Lei nº 14.704/2023, são atribuições do profissional tradutor, intérprete e guia-intérprete da Libras:

I. Intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
II. Intermediar a comunicação entre surdos e por meio da Libras para outra língua de sinais e vice-versa.
III. Traduzir textos escritos, orais ou sinalizados da língua portuguesa para a Libras e outras línguas de sinais e viceversa.

Quais estão corretas?

A Apenas I. B Apenas II. C Apenas III. D Apenas I e II. E I, II e III.

18 Q1103452

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Papel do intérprete na Educação dos Surdos

Ano: 2025

Banca: Instituto Consulplan

Um guia-intérprete foi contratado para trabalhar com funcionários surdocegos de uma empresa de comunicação que produz material inclusivo. Tendo como referencial o que dispõe a legislação que regulamenta o exercício profissional da categoria e que deve orientar o guia-intérprete nas suas relações de trabalho com a empresa, é correto afirmar que:

A Para atuar, o guia-intérprete deve dominar todas as formas e métodos de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas. B A carga horária semanal exigida do guia-intérprete será diferenciada daquela cumprida por tradutor e intérprete de Libras. C Se o trabalho de interpretação for superior a duas horas, será realizado em regime de revezamento com dois profissionais. D A especialização (360 horas) dispensa aprovação em exame de proficiência, tradução/interpretação Libras – Língua Portuguesa. E A duração do trabalho de profissional guia-intérprete comtempla um total de trinta horas semanais ou seis horas por dia.

19 Q1103450

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada

Ano: 2025

Banca: Instituto Consulplan

A Modificações no teor semântico. B Inadequação de escolhas lexicais. C Supressão de dados ou informações. D Quebra de fidelidade ao conteúdo original. E Deferência à estrutura da língua de sinais.

20 Q1103448

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras

Ano: 2025

Banca: Instituto Consulplan

O preceito ético norteador das ações de tradutor e intérprete que determina que este não pode alterar a informação tendo em mente o objetivo de prestar ajuda, evitando tomar partido ou emitir opiniões a respeito de algum assunto, demonstrando compromisso com as línguas envolvidas no processo e, essencialmente, prezando o fato de que interpretar e traduzir é passar tecnicamente o que na realidade foi dito, refere-se à

A Discrição. B Fidelidade. C Confiabilidade. D Imparcialidade. E Distância profissional.

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