Com referência a dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue os itens subsequentes.
Cabe ao Estado garantir a oferta de educação especial à criança a partir dos dois anos de idade.
Em relação às políticas educacionais e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue os próximos itens.
Conforme estabelece a LDB, o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório somente nos estabelecimentos públicos de ensino fundamental e de ensino médio.
Em relação às políticas educacionais e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue os próximos itens.
Com o objetivo de contribuir para enfrentar o analfabetismo e a baixa escolaridade em bolsões de pobreza do país, o Ministério da Educação, em parceria com os governos estaduais, as prefeituras municipais e a sociedade civil, incrementa a educação de jovens e adultos como política pública no sistema de ensino brasileiro.
Com base na Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 e no Parecer CNE/CEB n.º 17/2001, julgue os próximos itens.
Incluem-se entre os educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações, decorrentes de causa orgânica ou de condições ou disfunções específicas, que os impeçam de acompanhar as atividades curriculares.
A formação inicial e continuada de profissionais para a educação de jovens e adultos terá como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Para o Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Formação de Professores, apoiada no(a)
I ambiente institucional com organização adequada à proposta pedagógica.
II investigação dos problemas dessa modalidade de educação, buscando oferecer soluções teoricamente fundamentadas e socialmente contextualizadas.
III desenvolvimento de práticas educativas que correlacionem teoria e prática.
IV utilização de métodos e técnicas que contemplem códigos e linguagens apropriados às situações específicas de aprendizagem.
A quantidade de itens certos é igual a
Os PCN foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. A respeito desse tema, julgue os itens subseqüentes.
Os temas transversais, propostos nos PCN, são novas áreas ou disciplinas que devem ser incorporadas na parte diversificada do trabalho educativo da escola.
O documento dos PCN, de 1998, estipula os seguintes níveis de concretização do planejamento escolar:
I utilização dos PCN para as propostas das secretarias de educação nos estados e municípios em diálogo com as experiências já existentes;
II realização do currículo na escola;
III uso dos PCN na elaboração do projeto educativo da escola;
IV elaboração de propostas curriculares nos diferentes estados e municípios.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta de realização desses níveis de planejamento.
Acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), assinale a opção correta.
As afirmações que se seguem são referentes ao Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
I - Focaliza suas ações prioritariamente no ensino fundamental, por esse segmento escolar estabelecer os alicerces de todo o processo educacional.
II - Adota uma visão sistêmica da educação, ao reconhecer as conexões intrínsecas entre a educação básica, a superior, a tecnológica e a alfabetização.
III - Seleciona e financia projetos que visem à melhoria da educação básica, dentre os que são apresentados anualmente por entidades educacionais públicas e privadas.
IV - Baliza a educação superior na expansão da oferta de vagas, na garantia de qualidade, na promoção da inclusão social, na ordenação ...
Exames como o SAEB e a Prova Brasil devem estar em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, que prevêem que em todas as escolas brasileiras deverá ser garantida a
