luta entre paulistas e portugueses para se obter o controle da região mineradora.

rebelião colonial motivada pelas dificuldades econômicas da empresa açucareira e pela crise de mão-de-obra, que a Companhia Geral do Comércio do Estado do Maranhão não conseguiu solucionar.

luta dos baianos para romperem com a dominação portuguesa e proclamarem uma República democrática.

conflito entre os senhores-de-engenho de Olinda e os comerciantes do Recife, tendo como estopim a autonomia administrativa pretendida por Recife.

rebelião olindense organizada pelos alfaiates contra a opressão colonial.

trouxeram um derivativo automático, para todos os países da região, no plano do crescimento econômico acelerado.

criaram certas condições de normalidade econômica necessárias à impulsão de um segundo movimento, ainda não alcançado por todos os países da região, na direção do crescimento econômico.

resolveram, por si só, os problemas crônicos sociais e econômicos acumulados na história social e econômica da região.

propiciaram o avanço da presença e da participação de setores econômicos mais modestos da região no PIB nacional e na pauta exportadora.

passaram a ser sinônimas, ante o peso da transição do regime autoritário para a Nova República.

foram conquistas apenas de uma elite econômica que soube mover o Brasil para as ondas da globalização assimétrica.

serviram de exemplo para todos os países da América Latina e do Caribe.

não caminharam juntas, de forma automática, no período.

Um regime político ancorado em robusta mobilização da política foi sucedido por um regime fechado.

A economia nacional, ainda relativamente exportadora de café e cacau, moveu-se gradualmente para a inclusão de maior valor agregado ao produto exportado ao final da referida década.

Tomada por onda de internacionalização, a cultura brasileira sofreu um processo de regressão da produção musical de matriz nacional.

A política externa, que iniciara a década com ares de autonomia, voltou a buscar esse parâmetro na diplomacia da prosperidade no final do período considerado.

no que se refere à revalorização de sua contribuição à perpetuação do modelo de agroexportação nacional.

no que tange ao reconhecimento do seu peso no projeto industrial do país.

pela adoção de uma revolução educacional que permitiu elevar o padrão médio intelectual do brasileiro das classes sociais inferiores.

na reificação da cultura totalitária, ocorrida no Brasil do seu tempo.