1. Leitura em voz alta de um texto literário curto;

2. Cópia escrita individual do texto, com especial atenção para as questões de ortografia e acentuação gráfica;

3. Entrega da cópia ao professor;

4. Correção do professor;

5. Devolução do texto corrigido ao aluno.

1. Discussão entre os alunos para a escolha de um assunto importante para o grupo;

2. Escrita em grupo de uma notícia sobre esse assunto para o jornal da escola;

3. Leitura em classe entre todos os alunos;

4. Comentários dos colegas e do professor;

5. Reescrita, considerando os comentários dos colegas;

6. Entrega do texto para o professor;

7. Devolução do texto com comentários e correções linguísticas;

8. Reescrita, considerando os comentários e correções do professor.

1. Leitura silenciosa de texto sobre a vida cotidiana e as tarefas domésticas;

2. Trabalho em grupos para a identificação dos verbos conjugados no tempo Presente do Modo Indicativo (sublinhar);

3. Diferenciação entre verbos regulares e verbos irregulares;

4. Reescrita individual do texto para a transposição dos verbos conjugados no tempo Presente para os tempos Pretérito Indefinido ou Pretérito Perfeito, com especial atenção às diferenças de uso entre estes dois últimos na língua espanhola;

5. Entrega do texto ao professor;

6. Correção do professor;

7. Devolução do texto corrigido ao aluno.

1. Pesquisa individual na internet sobre uma personalidade mundial importante;

2. Seleção de três textos de diferentes gêneros (biografia, notícia e editorial, por exemplo) nos quais essa personalidade é comentada;

3. Relato oral individual do aluno sobre a personalidade escolhida e os textos selecionados;

4. Escrita de um texto que relacione as informações contidas nos textos selecionados;

5. Entrega do texto ao professor;

6. Correção do professor;

7. Devolução do texto corrigido ao aluno.

leiam o texto em questão; classifiquem as palavras segundo sua função gramatical; e busquem o significado das palavras desconhecidas, ou seja, desenvolvam as estratégias de leitura, como a skimming e a scanning.

identifiquem o tema geral do texto, sua autoria e sua função comunicativa; reconheçam o gênero do texto; e estabeleçam o suporte de circulação do texto, no sentido de que percebam a língua como ação social.

façam uma leitura prévia do texto, empregando estratégias como a leitura skimming ou scanning, sempre com um dicionário à mão, já que é imprescindível que eles entendam o significado de todas as palavras.

façam uma leitura prévia do texto, marcando as palavras desconhecidas, para, em seguida, produzirem um cartaz na sua língua materna, com o mesmo conteúdo do texto original.

os discursos direto e indireto.

a conjugação do Pretérito Perfecto.

os heterogenéricos.

os heterossemânticos.

caribenha

peninsular.

andaluza.

rio-platense

interlengua

fosilización

transferencia

interferencia

Hipótesis del Input

deductivo … inductivo

gramatical … comunicativo

natural … gramatical

deductivo … gramatical

comunicativo … inductivo

consecuencia.

comparación.

causa.

extrañeza

uperioridad.

nave - embarcación

pecio - derecho que el señor del puerto de mar exigía de las naves que naufragaban en sus marinas y costas.

yacimiento - lugar donde se hallan restos arqueológicos.

hallarse - encontrase.

testimonio - encontrase.

Después- Aguda: son acentuadas cuando terminan en Vocal, N o S.

Sabían/Sensación/Frío- Graves: son acentuadas cuando tienen hiato.

Termómetro/Mínima-Esdrújulas: Las palabras Esdrújulas y sobresdrújulas son siempre acentuadas.

Las alternativas “a” y “c” están correctas.

Todavia no sé si voy a viajar a los Estados Unidos por el otoño.

Hoy en dia más de millones de personas dependen del gobierno y sus programas.

Los jóvenes estudiantes de Economía entregaron la cuestión al Director.

La poblacion se quedó aburrida con las medidas del Presidente.