21 Q493162
Língua Espanhola
Ano: 2013
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Para construir el humor el autor del Texto II juega con elementos

22 Q493160
Língua Espanhola
Ano: 2013
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Teniendo en cuenta los dos Textos, se entiende que la relación entre la trayectoria de la ética en ellos es

23 Q491732
Língua Espanhola
Ano: 2013
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

En el Texto I, la conjunción aún (línea 28) se puede sustituir sin perjuicio semántico por

24 Q493666
Língua Espanhola
Ano: 2011
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

En el Texto I, se ve lo siguiente:

“No obstante, a la espera de que la Comunidad de Madrid cumpla con su compromiso educativo, en el momento de la determinación del 35% del currículo que le compete, requerimos que apueste por una enseñanza de calidad.” (líneas 46-50)

¿Qué puede sustituir la expresión en destaque, sin perjuicio a la comprensión?

25 Q493664
Língua Espanhola
Ano: 2011
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Sobre el Texto II, NO es correcto afirmar que

26 Q492238
Língua Espanhola
Ano: 2011
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Según el Texto I,

27 Q492236
Língua Espanhola
Ano: 2011
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

El fragmento que explicita la causa del cambio contra el cual el Texto I, se manifiesta es:

28 Q492234
Língua Espanhola
Ano: 2011
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

El fragmento del Texto I que indica una incertidumbre de los manifestantes con relación al cambio en cuestión es:

29 Q494957
Língua Espanhola
Ano: 2010
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

El frecuente uso del imperativo en el texto 1 es relacionado a su tono de

30 Q494955
Língua Espanhola
Ano: 2010
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

“Por ello”, en el segundo párrafo (línea 10) se refiere a