Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Relação Educação Física Escolar e Esporte
Ano:
2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Julgue o item subsecutivo, a respeito da educação física enquanto linguagem.
A busca pela identificação de talentos esportivos nas aulas confere à educação física valor educativo singular na escola.
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
FGV
Muito se debate acerca do conteúdo jogos na Educação Física escolar. Com a capilarização da internet, os jogos eletrônicos têm adentrado na escola e na própria disciplina. Sobre os jogos no currículo da Educação Física escolar, é correto afirmar que
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Relação Educação Física Escolar e Esporte
Ano:
2022
Banca:
CONSULPAM
“Em articulação com as competências gerais da BNCC e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas” (BRASIL,2018). São consideradas competências específicas da Educação Física no ensino fundamental de acordo com a BNCC, EXCETO:
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
CONSULPAM
O livro didático é um assunto importante para o componente Educação Física, tendo em vista que essa disciplina ficou por muito tempo restrita a dimensão procedimental. Assinale a alternativa CORRETA sobre o Livro didático de Educação Física.
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Didática e Prática de Ensino na Educação Física
+
1
Ano:
2022
Banca:
FEPESE
“Um dos mais conhecidos teóricos em desenvolvimento humano é Piaget” (QUADROS, 2017). Piaget (2003) “diz que a ação humana consiste no movimento contínuo e perpétuo de reajustamento ou equilibração.” O autor enfatiza que “dois mecanismos são acionados para alcançar o processo de equilibração.”
Assinale a alternativa que indica corretamente os dois processos.
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Relação Educação Física Escolar e Esporte
Ano:
2022
Banca:
IBADE
No conceito de conteúdo a classificação de suas dimensões atitudinais, conceituais e procedimentais, trouxeram influências para a Educação Física escolar. Sobre a dimensão conceitual, é correto afirmar que:
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
IBADE
Durante uma aula de alongamento o professor explica a importância, os objetivos e os músculos a serem trabalhados. Quais dimensões são envolvidas nessa atividade?
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
IBADE
As práticas corporais como conteúdo da Educação Física, não são mais abordadas somente com gestos técnicos e aptidão física, pois outras formas de tematizar o conteúdo dessas práticas foram propostas. Sobre a forma atual de tematização de conteúdo, assinale a alternativa INCORRETA:
Educação Física
Atividade Física, Recreação e Lazer
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
IBADE
Em uma aula de Educação Física foi desenvolvida uma brincadeira que se chama “PEGA PEGA”. Havendo uma explicação de regras, objetivos e no final uma conversa reflexiva sobre a atividade concluída. Com base nessas informações, qual unidade temática foi usada nessa aula?
Educação Física
Educação Física no Ambiente Escolar
Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física
Ano:
2022
Banca:
FEPESE
“O conteúdo jogo no cenário da Educação Física Escolar, nos apresenta muitas possibilidades de reflexão, principalmente quando articulado ao esporte” (PEREIRA & TAQUES, 2017). Analise as alternativas sobre os Jogos Pré-Desportivos: 1. São características do método parcial, que é o aprender jogando, utilizando, inicialmente, as formas de jogo mais complexas, cujas regras vão sendo introduzidas de uma única vez. 2. Como coadjuvante no ensino de um esporte, pode ser primordial, e associado à motivação e ao uso da ludicidade na iniciação esportiva, um diferencial. 3. Pode ser visto como um mediador para o ensino eficaz para o aprendizado, aproximando o aluno do esporte a ser ensinado. 4. O conteúdo desses jogos e das características do ensino-treino possui muita r...