Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
A fragmentação é uma das principais características do Cubismo, que, apesar disso, manteve a fidelidade à aparência real das coisas e à ilusão da perspectiva.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
A principal característica do Art Nouveau foi a reunião de várias artes, pois o mobiliário, os objetos utilitários e as edificações eram criados sob a mesma tendência decorativa.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
A fragmentação é uma das principais características do Cubismo, que, apesar disso, manteve a fidelidade à aparência real das coisas e à ilusão da perspectiva.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
Foi no Impressionismo que a tendência da pintura de Gauguin, de geometrização dos elementos naturais, influenciou posteriormente os artistas que criaram a arte moderna.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
A principal característica do Art Nouveau foi a reunião de várias artes, pois o mobiliário, os objetos utilitários e as edificações eram criados sob a mesma tendência decorativa.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
Junto à industrialização, surgiu a tendência estética realista, que, além de retratar situações cotidianas, também abordava os temas mitológicos, bíblicos, históricos e literários.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
O Renascimento, emergido na Itália, entre os séculos XIV e XVII, foi uma tentativa de rompimento com o período clássico grego, cujos valores eram a racionalidade e a dignidade do ser humano.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
A melhor realização do mosaico se deu com a arte bizantina, pois esta técnica, com a aplicação de cores intensas e de materiais refletores de luz em reflexos dourados, traduziu, perfeitamente, o espírito de suntuosidade da época.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens, a respeito das características dos estilos/movimentos artísticos.
Apesar de apresentarem a produção cultural mais livre de todos os povos da Antiguidade, a rigidez de estrutura da escultura grega teve sua inspiração na escultura egípcia, cuja preferência era pela simetria do corpo humano, que se traduzia em esculturas de nus masculinos na posição frontal, com peso distribuído igualmente sobre ambas as pernas. E assim se manteve no decorrer dos períodos arcaico e clássico.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os seguintes itens, acerca da influência de diversas culturas na produção artística brasileira.
Assim como tantos outros artistas europeus no Brasil, Albert Eckhout, pintor dinamarquês que veio com Maurício de Nassau para o Maranhão, tinha como inspiração a fauna, a flora e o cotidiano dos nativos.
A obra "O Grito" de Edvard Munch é um exemplo clássico de um dos mais importantes movimentos da pintura, o:
Joan Miró, escultor e pintor catalão, embora não tenha se filiado a nenhum movimento artístico, apresenta influências claras do Dadaísmo e do movimento fundado pelo escritor André Breton, com o qual entrou em contato no início dos anos 20. Uma de suas obras mais famosas, "Números e constelações em amor com uma mulher", é considerada um exemplo dessa aproximação. Tal movimento foi o:
As principais características da pintura no período Barroco da história da arte ocidental podem ser resumidas em cinco aspectos. A opção que NÃO corresponde a uma dessas características é:
Os temas mais representados na arte barroca são
A arte barroca destaca-se
A arte do Período Paleolítico Superior, que eram gravuras feitas com sangue, argila e excrementos no interior das cavernas, nas paredes e nos tetos, e também em superfícies rochosas ao ar livre, caracteriza uma arte que recebe o nome de
As fases do Renascimento são:
A Criação, um afresco monumental, realizado nos anos de 1508 a 1512, e que está no Teto da Capela da Sistina, no Vaticano, foi realizado por
São mestres da Arte Barroca:
O Balé Clássico, originário de banquetes das cortes francesas, é uma representação em que se combinam dança e música em um enredo que serve de fio condutor ao espetáculo. Em que período da História da Humanidade isto ocorreu?
A arte contemporânea pode ter a capacidade de integrar diferentes expressões artísticas em uma mesma obra. Normalmente, as escolas estão acostumadas a trabalhar separadamente os elementos formais das artes visuais, da música, do teatro e da dança, embora eles possam se interrelacionar em uma única produção. Qual das atividades artísticas abaixo permite ao professor desenvolver uma proposta interdisciplinar usando as disciplinas citadas acima?
De todos os pintores surrealistas, René Magritte foi um dos que mais trabalhou a ambigüidade em sua obra, ao pintar imagens ilógicas e perturbadoras usando com domínio a técnica realista para desafiar a lógica. Ao apreciar a pintura "Elogio da Dialética", de 1936, percebe-se que há uma inversão das visões de interior e exterior. Segundo Gomes Filho (2000), pode-se afirmar que o artista foi um mestre ao:
BIENAL é uma exposição artística de vanguarda, que ocorre a cada dois anos e é julgada por um júri internacional. A esse respeito, são feitas as afirmações a seguir.
I - A mais conhecida Bienal é a da Itália criada em 1895, intitulando-se "Exposição Internacional de Arte da Cidade de Veneza".
II - O objetivo principal da Bienal de Veneza era representar o espírito moderno, sem distinção de nacionalidade e por isso logo adquiriu prestígio mundial.
III - A primeira Bienal no Brasil, realizada no MAM de São Paulo, foi idéia e empenho do empresário Francisco Matarazzo Sobrinho.
IV - A Bienal de 1951 colocou São Paulo como um importante produtor e consumidor da arte nacional e internacio...
A imagem abaixo é referência para responder às questões de nos 21 e 22.
O crítico de arte Gombrich, em seu livro "A História da Arte" (1999), faz o seguinte comentário da obra "O Grito": "Alguma coisa muito terrível deve ter acontecido, e a gravura é tanto mais inquietante porque nunca saberemos o que esse grito significou." Para o autor do livro, esta incerteza é uma das características dos expressionistas que:
As manifestações artísticas ocorrem nas mais variadas formas e cumprem diferentes funções. Com relação às funções da arte, julgue os itens subseqüentes.
A arte está em todos os lugares, seja em uma escultura, um mural, uma pintura seja em objetos utilitários. É um elemento definidor da identidade de um povo.
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Leia as afirmativas abaixo e julgue quais são corretas:
I- A arte constitui-se de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos, ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo.
II- Os objetos culturalmente produzidos, despertam em todos nós diversas emoções e sentimentos agradáveis aos nossos sentidos e ao nosso entendimento. III- As obras de arte são concretizadas pelos artistas que as produziram, mas só vão se completar com a participação das outras pessoas (o público) com as quais se relacionam.
...
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
No que diz respeito ao papel cultural da Arte na sociedade, julgue as seguintes afirmativas:
I- A Arte age, efetivamente, sobre a sociedade, nela interferindo, mas o inverso também é verdadeiro, porque o artista, no seu processo de criação, sofre influências da sociedade.
II- A função da Arte na sociedade é capacitar o ser humano a incorporar para si aquilo que ele não é, mas tem possibilidade de ser.
III- O papel da Arte, na cultura e na sociedade, é proporcionar apenas entretenimento ao ser humano.
IV- Devido ao exagerado uso de ...
A reprodução da Guernica pelos alunos abordará uma das ações mental e sensorialmente básica da "Proposta Triangular". Assinale a alternativa destoante em relação à Proposta Triangular.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
A ausência de perspectiva é uma inovação na história da arte.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
O tratamento realista da personagem à esquerda em primeiro plano é característico da pintura ao ar livre.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
O enquadramento produz uma cena estática.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
O personagem no centro da composição é destacado pelos contrastes de luz e sombra.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
Os efeitos da luz do dia produzem iluminação unidirecional.
Com base no texto acima e na figura V, julgue os seguintes itens.
Ao abandonar a técnica do modelado, Manet destaca os volumes das figuras.
Considerando as tendências da pintura francesa na primeira metade do século XIX, julgue os itens que se seguem, tendo por referência a figura IV e o texto acima.
As expressões dos rostos das figuras independem do tema da pintura.
Considerando as tendências da pintura francesa na primeira metade do século XIX, julgue os itens que se seguem, tendo por referência a figura IV e o texto acima.
As cores exuberantes e os trajes exóticos são características da pintura do Romantismo.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
Além da história da arte e da história geral, para a contextualização da arte no período estudado, é necessário incluir informações sobre a história do cristianismo.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
A ordenação dos blocos de conteúdo do capítulo apresentado no texto I introduz o estudo da história da arte como pré-condição para o ver e o fazer arte.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
Ao desenvolver padrões para avaliar a arte, o aluno reproduz os valores consagrados pela história da arte.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
A experimentação com um tipo de técnica de mosaico em que se utilizam pedaços de papel ou grãos proporciona ao aluno a compreensão das variações de luz e cor no mosaico bizantino.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
De acordo com capítulo apresentado no texto I, o estudo da história da arte visa ao entendimento das classificações de estilo da arte cristã primitiva e da arte bizantina.
Julgue os itens seguintes quanto à adequação do material didático descrito no texto I à Metodologia Triangular.
A leitura da imagem independe do estudo da história da arte.
Considerando as possibilidades de se utilizar, em uma aula de artes plásticas em que seja aplicado o método de multipropósito, o recurso didático apresentado no texto I, julgue os itens subseqüentes.
Para compreender as diferenças entre a arte cristã primitiva e a arte bizantina, é necessário memorizar as principais características estilísticas.
Julgue os itens que se seguem, acerca da aplicabilidade dos princípios expressos no texto acima às situações de ensino de artes plásticas.
O estudo da história da arte é facilitado pela leitura de imagens que façam parte do cotidiano dos alunos.
Julgue os itens que se seguem, acerca da aplicabilidade dos princípios expressos no texto acima às situações de ensino de artes plásticas.
Para compreender a pintura realista do século XIX, os alunos devem ser submetidos a várias sessões de desenho anatômico com modelo vivo.
Julgue os itens que se seguem, acerca da aplicabilidade dos princípios expressos no texto acima às situações de ensino de artes plásticas.
Em uma aula sobre Arte Pop, o professor deve solicitar aos alunos que levem embalagens de produtos industrializados para desenvolverem uma atividade prática de colagem.
Julgue os itens que se seguem, acerca da aplicabilidade dos princípios expressos no texto acima às situações de ensino de artes plásticas.
Para abordar o tema pintura rupestre da pré-história, o professor deve pedir aos alunos que observem os grafismos em espaços públicos, como, por exemplo, as pixações.
