171 Q48587
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as informações acima, julgue os itens seguintes.

Compete ao arte-educador propiciar aos seus alunos o contato com as várias linguagens artísticas e suas possibilidades expressivas.

172 Q48585
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as informações acima, julgue os itens seguintes.

Infere-se do texto que o papel das várias linguagens no ensino da arte, sem discriminar entre as linguagens tradicionais e as linguagens contemporâneas, é importante.

173 Q48582
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as informações acima, julgue os itens seguintes.

No conhecimento dos conteúdos artísticos, aspectos como a estrutura, os elementos formais, a temática e o contexto histórico e social das obras de arte não são considerados critérios essenciais para o ensino da arte na escola.

174 Q48579
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as informações acima, julgue os itens seguintes.

interdisciplinaridade no ensino da arte pode ocorrer tanto na interconexão das diversas manifestações artísticas, quanto na relação da arte com outras áreas do conhecimento.

175 Q48576
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as informações acima, julgue os itens seguintes.

A prática pedagógica da arte deve-se ater principalmente ao ensino do desenho, realizado segundo as técnicas da perspectiva linear.

176 Q48574
Artes
Ano: 2011
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A educação artística foi incluída no currículo escolar em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de então. A partir da atual LDB — Lei n.º 9.394/1996 —, a arte passou a ser considerada disciplina obrigatória na educação básica.

Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os itens a seguir.

A implementação da arte na escola, no âmbito da arte-educação, objetiva, unicamente, estabelecer um momento de lazer e descanso durante a jornada de aula.

177 Q48882
Artes
Ano: 2010
Banca: ZAMBINI Instituto

Conhecer a prática social e cultural dos alunos e identificar o que falta à eles é uma das etapas para um planejamento de aulas de Arte. Esta etapa é

178 Q48881
Artes
Ano: 2010
Banca: ZAMBINI Instituto

As principais articulações do processo artístico são:

179 Q48880
Artes
Ano: 2010
Banca: ZAMBINI Instituto

As potencialidades estéticas e artísticas de crianças não podem se desenvolver isoladas e nem de modo

180 Q48879
Artes
Ano: 2010
Banca: ZAMBINI Instituto

A avaliação em Arte se dá: