Em Pedagogia da autonomia, Paulo Freire oferece uma série

A atuar como técnico, dando configuração definida às mentalidades vagas e indecisas dos alunos; B transferir aos alunos os conteúdos necessários para a vida, treinando-os nas habilidades sociais e profissionais; C criar as condições para que o aluno produza seu conhecimento, qualificando criticamente seu pensar; D transmitir aos alunos a sua posição subjetiva de mestre, transformando-os de objetos passivos em sujeitos ativos; E permitir que os alunos se expressem livremente, impedindo a interferência em seus modos de pensar.