De acordo com MOREIRA (2001, p.24), do ponto de vista de David Ausubel, no que se refere à busca de evidências da aprendizagem significativa, uma alternativa é propor ao aluno:
a execução de atividades repetitivas para melhor fixação.
uma tarefa sequencialmente dependente da outra.
exercitar a memorização através da resolução de problemas propostos.
uma atividade que possa ser executada sem o perfeito domínio deumprecedente.
identificar ideias idênticas elencadas.
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