Mediante a insistência de um aluno pela resposta certa em uma atividade de leitura, a professora lhe explica que não há resposta certa e o incentiva a construir sentidos sobre o texto lido. Esse procedimento revela que a professora
valoriza o ritual da aprendizagem.
se preocupa em desenvolver o papel do leitor.
enfatiza o conhecimento sistêmico.
negligencia o caráter informal da aprendizagem.
se distancia de sua função de ensinar.
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