Considere o texto abaixo e outros documentos que orientam a

#Questão 1050868 - Pedagogia, Legislação da Educação, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos

Considere o texto abaixo e outros documentos que orientam a Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro- -Brasileira e Africana no Brasil, como a Resolução CNE/CP nº 01/2004.
“O silêncio da escola sobre as dinâmicas das relações raciais tem permitido que seja transmitida aos(as) alunos(as) uma pretensa superioridade branca, sem que haja questionamento desse problema por parte dos(as) profissionais da educação, envolvendo o cotidiano escolar em práticas prejudiciais ao grupo negro. Silenciar-se diante do problema não apaga magicamente as diferenças, ao contrário, permite que cada um construa, a seu modo, um entendimento muitas vezes estereotipado do outro que lhe é diferente.”
(Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD/MEC, 2006 p. 23)
Com base nessas referências, são atribuições e ações das instituições de ensino, EXCETO:

A) Responder em tempo hábil as pesquisas e levantamentos sobre a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais.

B) Garantir, de acordo com cada área de conhecimento, a presença da temática das relações étnico-raciais no planejamento de curso dos professores.

C) Revisar o currículo e seus conteúdos para a implantação da temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

D) Encaminhar solicitação ao órgão superior da gestão educacional para fornecimento de material didático específico para o ensino da temática das relações étnico-raciais.

E) Promover ações de formação de seus funcionários, de forma sistêmica e regular, mobilizando de maneira colaborativa os Fóruns de Educação, as Instituições de Ensino Superior e a SECAD/MEC.

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