A nova cultura avaliadora situa a avaliação educacional n

A Fomentar a prática da avaliação normativa em detrimento da avaliação definida em critérios.  B Abolir a prática da avaliação somativa, pois ocupa um lugar histórico de opressão e de exclusão escolar, evidentemente ligadas ao fracasso escolar. C Maior responsabilidade ao docente, que desenvolve nele uma constante atitude avaliativa de caráter formativo e que prestigia a prática docente, enquanto fundamenta sua tarefa profissional.  D Necessidade de planejamento colaborativo e avaliações unificadas, em dias determinados pela coordenação pedagógica, de forma a minimizar os efeitos da avaliação somativa, dando-lhe mais significado.