É tarefa do coordenador pedagógico da escola fiscalizar o trabalho do professor.

A formação continuada caracteriza-se pelos estudos voltados para o aperfeiçoamento profissional no exercício da profissão.

A formação inicial do professor é marcada pela data de sua posse na escola.

A formação continuada é de total responsabilidade e domínio das secretarias de educação.

Apenas os cursos oferecidos pelo Ministério da Educação têm validade para a atualização profissional.

trata da integração do trabalho pedagógico com outras áreas do conhecimento.

só pode ser implementada na escola por regulamentação do MEC.

visa à participação de outros profissionais da escola na avaliação dos alunos.

constitui um movimento político liderado pelos alunos e acatado pelos professores.

permite trabalhar temas comuns em diferentes disciplinas, de maneira integrada.

incentivo.

apoio pedagógico.

motivação.

estimulação.

interação.

Os conteúdos dispostos no plano temporal ao longo das séries obedecem a uma organização vertical.

Os conteúdos que seguem uma organização horizontal são aqueles encontrados em um mesmo livro.

Organizar conteúdos de acordo com o princípio lógico significa utilizar exemplos da realidade do aluno.

A ordenação de conteúdos que atende às características individuais está em consonância com o denominado princípio da particularidade.

A organização dos conteúdos deve seguir três critérios básicos: continuidade, integração e inclusão.

interdisciplinaridade.

transposição didática.

multidisciplinaridade.

multiculturalismo.

multirreferencialidade.

visa ao tratamento dos transtornos psíquicos nas unidades de atendimento.

destina-se ao acompanhamento escolar de crianças em situação de hospitalização.

tem como função auxiliar as famílias de crianças matriculadas na escola por meio da concessão de recursos financeiros.

refere-se ao atendimento realizado pelo médico neurologista para diagnóstico de deficiência intelectual em crianças.

é um trabalho que se realiza por meio de abordagens diversificadas no processo de avaliação, acompanhamento e inclusão social.

Métodos de ensino são formas de transmissão de conhecimentos que visam controlar o que as pessoas devem aprender.

Métodos transmissivos preconizam a relação professor-aluno como elemento formador.

As técnicas de ensino determinam o método a ser seguido.

Aula expositiva é exemplo de método de ensino em que o professor detém a palavra e direciona a aula.

Método ativo parte da concepção de que o aluno é responsável pela construção do seu conhecimento por meio de problematizações propostas pelo professor.

A técnica que consiste no incentivo à produção de grande quantidade de ideias em um curto espaço de tempo, garantindo a originalidade, é denominada debate.

Estudo de caso é a técnica que se baseia nas leituras das fontes bibliográficas.

A forma particular de estudo de casos por meio de técnicas de teatralização é chamada novela.

Estudo dirigido é a técnica que consiste na pesquisa e apresentação de determinado assunto por parte dos alunos.

Trabalho com grupos homogêneos é uma técnica de ensino que visa à organização da turma de forma que os alunos com dificuldades de aprendizagem sejam auxiliados pelos alunos mais capazes.

A conversa entabulada objetivando a compreensão de uma situação ou fenômeno social é denominada visita.

A visita tem o objetivo de interação social e aproximação.

A conclusão a que chega o profissional a respeito de uma situação estudada é chamada parecer.

O documento denominado laudo é o que contém as impressões previamente colhidas pelo profissional.

O parecer é o documento adequado para descrever uma situação e proceder também a sua interpretação.

O termo profissionalismo refere-se à capacidade de enfrentar situações desafiadoras.

Saberes são conhecimentos adquiridos na formação universitária e não se relacionam às aprendizagens cotidianas.

Profissionalização se relaciona com a garantia do exercício profissional de qualidade.

Liderança é a função de delegar atribuições.

A competência profissional é determinada pela qualidade dos cursos realizados.