Conhecimentos Gerais
Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global
Ano:
2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
Observe a charge a seguir:
Os problemas ambientais urbanos estão atrelados ao impacto causado pelas atividades produtivas no meio ambiente. Considerando o exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
Conhecimentos Bancários
Estrutura do Sistema Financeiro Nacional
Sistema Financeiro Nacional - Noções Gerais
Ano:
2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
O Sistema Financeiro Nacional (SFN) é composto por um conjunto de entidades e instituições que promovem a intermediação financeira. Nesse sentido, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. I. A organização do Sistema Financeiro Nacional (SFN) acontece por meio de agentes normativos, supervisores e operadores. II. O Conselho Monetário Nacional, órgão normativo, tem a responsabilidade de formular a política da moeda e do crédito. III. O Banco Central do Brasil, entidade supervisora, tem por objetivo monitorar e fiscalizar o sistema financeiro, além de executar as políticas monetária, cambial e de crédito. IV. A comissão de valores mobiliários (CVM), bancos, caixas econômicas e a bolsa de valores são exemplos de operadores do SFN.
Conhecimentos Bancários
Ações
Conceito e Funcionamento do Mercado de Capitais
Conhecimentos Bancários sobre Mercado de Capitais
Ano:
2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
Você foi escalado para desenvolver e implementar um projeto relacionado à tecnologia da informação (TI), que tem por objetivo colaborar com a avaliação dos principais papéis negociados no mercado de capitais, a respeito dos quais é correto afirmar que
Conhecimentos Bancários
Mercado de Câmbio
Conceito e Funcionamento do Mercado de Câmbio
Ano:
2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
O mercado cambial pode ser definido como o segmento no qual ocorrem as operações de conversões de moeda nacional em estrangeiras e vice-versa. Nesse sentido, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. A taxa de câmbio spot ocorre quando o pagamento da moeda estrangeira e a entrega de moeda nacional são realizados à vista. II. O mercado de câmbio no Brasil encontra-se segmentado em mercado de câmbio de taxas livres e mercado de câmbio de taxas flutuantes. III. O VET (Valor Efetivo Total) incorpora a taxa de câmbio, o Imposto sobre Operações Financeiras (IOF) e as tarifas incidentes na operação.
Biologia
Moléculas, células e tecidos
Estudo dos tecidos
Ano:
2022
Banca:
IDECAN
Os tecidos humanos são agrupamento celulares com características semelhantes e funções parecidas. Um desses tecidos é o conjuntivo, que possui diversas especializações. A respeito dessas especializações, assinale a alternativa correta.
Biologia
Hereditariedade e diversidade da vida
A herança dos grupos sanguíneos
Ano:
2022
Banca:
IDECAN
A determinação sanguínea na população humana segue o padrão de alelos múltiplos, com co-dominância. Isso ocorre porque o alelo IA e o alelo IB são dominantes e o alelo i, que determina o sangue O, é recessivo. De acordo com esse padrão de herança, assinale a alternativa correta.
Biologia
Moléculas, células e tecidos
Transcrição e Tradução
Ano:
2022
Banca:
IDECAN
Um trecho do DNA foi transcrito e posteriormente traduzido em uma sequência de aminoácidos. Nesse processo, o RNA mensageiro que foi traduzido tinha a seguinte sequência de bases nitrogenadas: AUCUCGUUUAAACCG. Desconsiderando possíveis códons de iniciação e terminação, assinale a opção que contém a quantidade de anticódons que foram utilizados para a tradução desse RNA mensageiro e a quantidade de aminoácidos que foram incorporados na cadeia polipeptídica, respectivamente.
Ciências
Ensino de Ciências
Educação e Alfabetização Científica
Ano:
2022
Banca:
MetroCapital Soluções
De acordo com a obra de Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – O conceito de alfabetização científica, hoje em voga, conta já com uma tradição que remonta, pelo menos, a finais dos anos 50. II – A ideia de alfabetização sugere uns objetivos básicos para todos os estudantes, que convertem a educação científica em parte de uma educação geral. III – O desenvolvimento de qualquer programa de educação científica deveria começar com propósitos correspondentes a uma educação geral.