As atividades dos sujeitos envolvidos na educação escolar, como ocorre em toda esfera social, se circunscrevem pelos condicionantes históricos e culturais definidos independentemente da vontade de tais sujeitos” (MOURA, ET AL. 2018).
Sobre atividade orientadora de ensino (AOE), é correto afirmar:
1. Os fundamentos teórico-metodológicos da AOE são indicadores de um modo de organização do ensino para que a escola cumpra sua função principal, que é possibilitar a apropriação dos conhecimentos teóricos pelos estudantes e o desenvolvimento de suas personalidades. 2. A AOE, como mediação, é instrumento do professor para realizar e compreender seu objeto: o ensino de conceitos. 3. A AOE tem as características de fundamento para o ensino e é também fonte de pesquisa sobre o ensino. 4. T... Ver mais

“As dinâmicas cotidianas das pessoas com os meios de comunicação, organizam a forma de informar e conhecer o mundo, através de imagens, sons e mensagens” (DORENSKI, LARA & ATHAYDE, 2020).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso de mídias e tecnologias na Educação Física escolar.
( ) Os usos das mídias, tecnologias e seus dispositivos em nossa cotidianidade implicam estratégias pedagógicas que tornem a inclusão dessa temática algo descartável no cotidiano escolar. ( ) Os efeitos prejudiciais que a mídia eletrônica tem sobre as crianças não são intrínsecos à própria mídia, mas resultam das formas como esta é usada. ( ) Educar para a Comunicação, Educação para a Mídia, educar com os Meios, Mídia-Educação, Pedagogia das Tecnologias são o... Ver mais

“A Educação Física, como qualquer outra disciplina, tem responsabilidade na concretização do processo de formação e desenvolvimento de valores e atitudes, por essa razão, deveria considerá-lo como parte de seus conteúdos de ensino” (GUIMARÃES, ET AL, 2001).
Com relação às competências socioemocionais na educação escolar, é correto afirmar:
1. Os conflitos são considerados como algo natural, necessário ao desenvolvimento. 2. O professor precisa compreender que um conflito ocorrido com suas crianças ou em sua classe não lhe pertence, portanto, não lhe cabe resolver ou decidir pelos envolvidos o que fazer, retirando-os do mesmo. 3. Diante de um conflito, o professor deve retirar as crianças do controle do próprio conflito ou problema, atribuindo a si próprio a resolução dessas situ... Ver mais

A Educação Inclusiva apresenta como princípio geral a ideia de que:

Observe a imagem abaixo:

 

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à organização da educação especial representada na imagem, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008).
( ) Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de estimulação precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e a aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. ( ) Na modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para ingresso no mundo do trabalho e efetiva participação social. ( ) Na modalidade de educação indígena, do campo e quilombola, a educação especial deve assegurar que os... Ver mais

Considerando os alunos com baixa visão, conhecer o desenvolvimento global do aluno, o diagnóstico, a avaliação funcional da visão, o contexto familiar e social, bem como as alternativas e os recursos disponíveis, facilitam o planejamento de atividades e a organização do trabalho pedagógico.
Nesse sentido, assinale a alternativa que contém apenas recursos não ópticos:

Analise o texto abaixo:
“O ................................... para as pessoas com deficiência mental está centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino coletivo que caracterizam a escola comum”. Este […] “refere-se à forma pela qual o aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e como consegue significá-lo, ou seja, compreendê-lo.” (BATISTA, 2006, p.19).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 

Em relação à deficiência física, é papel do Atendimento Educacional Especializado:

O trabalho pedagógico desenvolvido com os alunos com surdez no AEE apresenta-se dividido em três momentos.

Relacione os momentos abaixo com suas respectivas descrições.

Coluna 1 Momento

1. Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum

2. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum

3. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa

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