aos instrumentos, que não são diferenciados em relação aos da pesquisa quantitativa.

ao seu caráter inovador, como pesquisa que se insere na busca de significados atribuídos pelos sujeitos às suas experiências sociais.

à origem de uma pesquisa quantitativa decorrente de uma pesquisa qualitativa.

à dimensão técnica desse tipo de pesquisa que, como construção individual, parte da realidade dos sujeitos e a eles retorna de forma crítica e criativa.

ao seu caráter político, uma construção individual, uma pesquisa que se realiza pela complementariedade.

desqualificação e na desacreditação do sujeito drogadicto.

prática normativa de correção de desvios, de controle social e moral daqueles que se distanciam de padrões.

família e no reforço para a desqualificação moral, produzindo muitos sofrimentos, culpa e vergonha.

centralidade da pessoa humana; no sofrimento humano advindo da relação que o sujeito tem com a droga.

pessoa envolvida com drogas ilícitas e vista como um sujeito mutilado socialmente.

elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.

promover e realizar programas de capacitação para o trabalho.

integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental ao sistema nacional de avaliação e deliberar medidas corretivas.

realizar atividades-meio necessárias ao funcionamento de sistemas de ensino e implementar ações educativas.

incentivar o uso e a manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino.

direcionadas ao processo de descentralização calcado na ótica da privatização.

no princípio da universalidade, objetivando a manutenção e extensão de direitos.

restritivas, voltadas para ações combinadas entre Estado e mercado.

centrada na ideia da transferência de responsabilidades do Estado para a Sociedade Civil.

em restrição ou destituição dos direitos sociais conquistados.

à análise social.

à ação profissional.

ao parecer técnico.

ao laudo social.

à compreensão do sujeito.

declaração de direitos.

normatização.

interdisciplinaridade.

autonomia.

política social.

constitutiva da objetividade da ação profissional, desqualificando a subjetividade e o social.

mediação constitutiva da identidade e do exercício profissional, inerente, portanto, ao projeto ético-político da profissão.

interlocução da teoria, desconsiderando a interação com os sujeitos.

trajetória de um método a ser seguido, com fins a serem alcançados e, posteriormente, avaliados.

processo investigativo, onde o documento final a ser produzido desconsidera o lugar social em que foi realizada.

do processo de incorporação pelo Estado das reivindicações populares, mediante uma intensa legislação social e sindical.

das novas configurações do Estado.

da modernização capitalista no Brasil, que rompeu com a dependência econômica do país mas gerou o desemprego.

da pobreza, da exclusão e das desigualdades sociais.

das novas configurações do capitalismo com suas mudanças no processo produtivo e subalternização do trabalho aos interesses do mercado.

II, III e V.

II, IV e V.

I, II e III.

I, III e IV.

I, III e V.

articulação da dimensão investigativa com as práticas interventivas e a consideração das peculiaridades geográficas e culturais das instituições onde o projeto/trabalho está sendo desenvolvido.

base epistemológica do desenvolvimento científico e técnico, e o contexto ideológico que o aporta e sustenta.

especialização, a convergência em torno do objeto, a convergência ético-política, as intercorrências do processo histórico e o gerenciamento das características dos atores envolvidos.

vinculação do modo de produção científico ao modo de produção capitalista e a integração dos saberes.

dissolução das fronteiras entre as disciplinas, a interdisciplinaridade na pesquisa, as consequências para a prática profissional e a ação pedagógica.