Visa identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco ou não de psicopatologia.

Ocorre num tempo limitado, utilizando técnicas e testes psicológicos para compreender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificando e avaliando aspectos específicos, e, a seguir, comunicando os resultados.

arte de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através de passos predeterminados e com objetivos precisos.

É realizado com propósitos clínicos, caracterizando-se pela sua complexidade e, portanto, abrangendo todos os modelos de avaliação psicológica.

Administrada uma bateria de testes, deve estar atrelado à história clínica e pessoal, relacionando com as hipóteses iniciais, de modo a permitir uma seleção e uma integração dos achados de acordo com os objetivos do psicodiagnóstico.

Principalmente sensopercepção, memória, orientação, inteligência e afetividade.

Consciência, pensamento, linguagem, inteligência, memória e atenção.

Especialmente atenção, orientação, inteligência e conduta.

Principalmente a afetividade e a conduta, considerando a capacidade para a interação com o meio social e familiar.

Atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta.

O resultado da entrevista está relacionado tanto à experiência e à habilidade do entrevistador na tarefa de entrevistar quanto ao seu domínio da técnica de entrevista.

O treinamento adequado de um entrevistador obedece a um protocolo que garante a verificação de todos os aspectos e detalhes importantes da entrevista.

Sendo o beneficiado direto da entrevista clínica as pessoas entrevistadas, não se recomenda a utilização dessa técnica de avaliação quando estiverem envolvidos interesses múltiplos, a exemplo da realização de entrevista a pedido de uma empresa.

O objetivo dessa entrevista é descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos do indivíduo, casal ou família, sendo o tempo delimitado conforme o sujeito a ser avaliado.

Havendo dificuldades no levantamento de informações, o avaliador deve interromper a entrevista para não ocorrer distorções ou influências na avaliação.

é aconselhável que não haja interpretação.

a criança se expressa nas seguintes modalidades de brinquedo: autoesfera, microesfera e macroesfera.

a existência de transferência positiva entre a criança e o psicoterapeuta é essencial para o sucesso do procedimento.

somente nos encontros finais do acompanhamento, quando o psicoterapeuta questiona a criança a respeito das histórias surgidas no ato de brincar, a criança será capaz de estruturar a representação de seus conflitos, defesas e fantasias.

o terapeuta não estabelece contrato psicoterápico com as crianças, apenas com os pais.

O psicodiagnóstico corresponde a uma avaliação psicológica com propósitos clínicos, que abrange todos os modelos de avaliação psicológica individual.

O psicodiagnóstico e seus respectivos testes derivam da psicologia experimental.

O fato de o resultado de um psicodiagnóstico nem sempre satisfazer às necessidades da fonte de solicitação deve-se, geralmente, à dificuldade de precisão das informações que se pretende solicitar.

Em se tratando de psicodiagnóstico infantil, para não comprometer o vínculo de confiança entre a criança e o terapeuta, recomenda-se que a entrevista com os pais seja realizada na presença da criança.

Os pais não devem conversar com a criança com antecedência, somente no primeiro encontro com o psicólogo, sobre o motivo da ida ao psicólogo, pois isso aumentaria suas defesas inconscientes.

No início dos estudos psicométricos, Galton foi o responsável pelo desenvolvimento das medidas das diferenças individuais e da avaliação de desempenho acadêmico.

A análise fatorial múltipla embasou as pesquisas da denominada era dos testes de inteligência, que marcou os anos iniciais do século XX.

A psicometria origina-se da orientação mentalista (baseada em processos mentais) e da orientação clínica.

O teste de inteligência de Binet foi fundamental para o desenvolvimento da psicometria devido ao seu caráter primoroso de quantificação.

A psicometria reuniu, de início, psicólogos com preocupações psicopedagógicas e clínicas e os de orientação estatística.