A entrevista psicológica é uma relação, com características particulares, que se estabelece entre duas ou mais pessoas.

A entrevista psicológica consiste em uma relação humana na qual um dos integrantes deve procurar saber o que está acontecendo e deve atuar segundo esse conhecimento.

A entrevista psicológica implica uma compilação de dados preestabelecidos que permite obter informações tanto da situação presente como da história do indivíduo.

A Gestalt reforçou a compreensão da entrevista como um todo, no qual o entrevistador é um de seus integrantes

Na entrevista aberta, o entrevistador tem ampla liberdade para as perguntas ou para suas intervenções de forma a permitir flexibilidade necessária em cada caso.

atuando em equipe multiprofissional, ele resguardará o caráter confidencial de suas comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de preservar o sigilo.

ele jamais deverá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional.

deverá trabalhar dentro dos limites das atividades que lhes são reservadas pela legislação.

se o atendimento for realizado por Psicólogo vinculado a trabalho multiprofissional, numa clínica, empresa ou instituição, ou a pedido de outrem só poderão ser dadas informações a quem as solicitou, a critério do profissional dentro dos limites estritamente necessários aos fins a que se destinou o exame.

deverá reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especialização profissional, encaminhando-os às pessoas habilitadas e qualificadas para sua solução.

A criança, através de suas ações e de sua linguagem, representa seus esquemas e conceitos.

Os símbolos são signos, porém não o são objetivamente por uma relação de representação, mas de causalidade e contiguidade.

Os primeiros signos representativos (ou seja, os primeiros símbolos) aparecem em períodos intervalares longos, e se estendem por toda primeira infância.

A criança realiza originalmente suas primeiras ações simbólicas para representar objetos presentes.

Os símbolos são formas elaboradas de comunicar-se em primeiro lugar consigo mesmo e, em segundo, com os demais.

Estão incorretas as alternativas I, II e V.

Somente a alternativa I está correta.

Estão corretas as alternativas I, II e IV.

Estão corretas todas as alternativas.

Estão corretas as alternativas I, III e V.

Utilização de técnicas de entrevista, técnicas projetivas e entrevista de devolução para alcançar seus objetivos.

A investigação de aspectos em particular, segundo a sintomatologia e as características da indicação (se houver).

Tempo de duração ilimitado.

Abranger aspectos do passado, presente e futuro da personalidade.

A descrição e compreensão da personalidade total do paciente ou do grupo familiar.

O psicólogo, na equipe multiprofissional, deve promover momentos para reflexão sobre preconceito.

A avaliação psicológica seja repensada e sirva para quebrar as cristalizações sobre incapacidade.

O diagnóstico psicológico precisa compreender como funciona o sujeito, que lhe foi encaminhado, enfatizando suas deficiências e dificuldades.

O psicólogo tenha conhecimento das técnicas de exame psicológico.

O psicólogo deve possuir conhecimento sobre o desenvolvimento humano.

A focalização estará orientada para o sintoma, a angústia ou o conflito predominante.

A focalização estará dirigida para uma patologia localizada no espaço intrapsíquico.

A Teoria Breve, em um apreciável número de casos, deverá focalizar não um indivíduo isolado, mas um espaço intermediário, ligando os pais e a criança numa interação psíquica.

Os esclarecimentos e interpretações serão focalizadas no espaço intermediário que liga pais e filhos, através de projeções e identificações baseadas na fusão imaginária. O objeto da focalização é, portanto, um espaço de individualidade psíquica.

A meta da Terapia Breve será mais a redução sintomática ou a resolução de um conflito intrapsíquico do que a desparasitagem projetiva, a redução das identificações (principalmente dos pais com as crianças) e a retomada dos processos de individuação do pai e da criança.

com o progressivo auge das concepções cognitivas em psicologia, a teoria de Ausubel foi alcançando um posto relevante no campo educacional, ainda que sua importância e consideração tenham sido maiores, talvez, internacionalmente do que nos EUA.

Ausubel considera evidente que a principal fonte de conhecimentos provêm da aprendizagem significativa por recepção.

a tarefa do docente consiste em programar, organizar e seqüenciar os conteúdos, de forma que o aluno possa realizar uma aprendizagem significativa, encaixando novos conhecimentos em sua estrutura cognitiva prévia e evitando, portanto, a aprendizagem memorística ou repetiva.

os novos materiais que serão aprendidos devem ser potencialmente significativos, ou seja, suficientemente substanciais e não – arbitrários, para poderem ser relacionados com as idéias relevantes que o sujeito possua.

a teoria da assimilação de Ausubel sustenta que a aprendizagem significativa produz-se quando o sujeito cria idéias totalmente novas na estruturação do seu cognitivo.

garantir o caráter confidencial das informações que vier a receber em razão do seu trabalho, bem como, do material psicológico produzido.

em caso de demissão ou exoneração o psicólogo deverá repassar todo o material ao psicólogo que vier a substituí- lo.

na impossibilidade de repasse do material, o mesmo deverá ser lacrado e enviado ao responsável pela Instituição para que este faça o encaminhamento necessário.

não estabelecer para seus colegas nem aceitará para si salários que não seja fixado com dignidade, a fim de que representem justa retribuição pelos serviços prestados.

atuar na Instituição de forma a promover ações para que esta possa se tornar um lugar de crescimento dos indivíduos, mantendo uma posição crítica que garanta o desenvolvimento da Instituição e da Sociedade.

A partir de 1970, o termo "Psicologia Organizacional" foi substituído pelo termo "Psicologia Industrial", em função do desenvolvimento tecnológico do Brasil.

Ela tem, como um dos principais objetivos, orientar as organizações na solução dos inúmeros problemas relacionados à administração e otimização dos recursos humanos de que dispõe.

Deve auxiliar as organizações na criação de sistemas para analisar o desempenho de funcionários no trabalho, tomando o cuidado de não lhes informar sobre os critérios de tais sistemas.

Atualmente preocupa-se, exclusivamente, com a redução do nível de stress e doenças do trabalho.

Importa-se em desenvolver, nas organizações privadas, centros de avaliação para os cargos de gerência e, nas públicas, preocupa-se unicamente com a seleção adequada de pessoal.