Os processos de desenvolvimento coincidem com os processos de aprendizagem;

Os processos de desenvolvimento são independentes do aprendizado;

O desenvolvimento é concebido como elaboração e substituição de respostas inatas;

O processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizagem;

O processo de aprendizado progride de forma mais lenta e atrás do processo de desenvolvimento.

É um dom genético do ser humano, que nasce "equipado" com uma Gramática Universal (GU);

É decorrência de novas conexões neuronais;

Depende da exposição ao meio e em decorrência da imitação e do reforço;

É um condicionamento que o ser humano aprende, assim como qualquer outro animal;

É dependente do desenvolvimento da inteligência da criança, que surge quando ela desenvolve a função simbólica.

Após a revelação de abuso, os sentimentos de raiva e desgosto, frequentemente apresentados pelos pais, são positivos, no que tange ao enfrentamento, para o tratamento e restabelecimento emocional da vítima.

O grau de afinidade com o agressor e a frequência do abuso são características pouco relevantes no tratamento das vítimas.

Diferentemente das vítimas, os agressores não devem ser indicados para tratamento, devido aos traços comuns de personalidade perversa e ao caráter irreversível da patologia.

Sintomas de transtorno pós-traumático, baixa autoestima e comportamento sexualizado podem ser sinais indicativos apresentados pelas vítimas de abuso sexual.

Sentimentos de culpa e vergonha são comuns em casos de violência sexual, mas não são relevantes no acolhimento de crianças e adolescentes sexualmente abusados.