Julgue o próximo item, a respeito da caracterização e da orientação da pessoa com deficiência.
As dificuldades de aprendizagem podem ser comparadas aos transtornos específicos de aprendizagem, pois apresentam causas de origem genética e neurológica.
Julgue o próximo item, a respeito da caracterização e da orientação da pessoa com deficiência.
A dislexia é de origem genética-neurológica e pode ser caracterizada como uma dificuldade de decodificação e soletração que resulta em alterações na fluência, na precisão, na velocidade e na compreensão leitora.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
O projeto interdisciplinar deve ser restrito ao âmbito escolar, para que seja possível solucionar eventuais problemas desse ambiente.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
No Brasil, existem políticas públicas destinadas à inserção de psicólogos e psicólogas nas equipes multidisciplinares em instituições de educação básica.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
A metodologia de projetos está voltada para a resolução de problemas.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
A formação de professores deve priorizar a articulação entre teoria e prática, funcionando como um espaço interdisciplinar.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
O trabalho realizado em projeto interdisciplinar deve gerar um resultado que represente o enriquecimento de um grupo.
A respeito da atuação do psicólogo escolar, julgue o item a seguir.
A abordagem interdisciplinar de um problema tem inerente caráter individualizado.
Acerca das interseções entre o Código de Ética Profissional do Psicólogo e a atuação em psicologia escolar, julgue o item seguinte.
Práticas clínico-terapêuticas de psicólogos escolares/educacionais ainda preservam características de propostas excludentes.
Acerca das interseções entre o Código de Ética Profissional do Psicólogo e a atuação em psicologia escolar, julgue o item seguinte.
A ética profissional não comporta questões econômicas e políticas envolvidas nos processos de ensino-aprendizagem.
