774891 Q169742
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos componentes do processo de ensino em saúde — objetivos, conteúdos, métodos, técnicas e meios —, julgue os itens a seguir.

Em qualquer sistema de saúde, a concepção do planejamento de ação tem de considerar as premissas do planejamento educativo; caso contrário, a prática subsequente será equivocada e, portanto, ilógica no que diz respeito às necessidades da população-alvo que se pretende alcançar.

774892 Q169740
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos componentes do processo de ensino em saúde — objetivos, conteúdos, métodos, técnicas e meios —, julgue os itens a seguir.

Nas diferentes ações de educação em saúde experimentadas no país, mais importantes que os métodos e técnicas utilizados para motivar a participação popular ativa e interessada são os conteúdos que podem ensinar meios de prevenção de diferentes doenças e de promoção de melhor qualidade de vida.

774893 Q169730
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens subsequentes relativos aos processos de ensino e de aprendizagem.

Para o behaviorismo de Skinner, os comportamentos dos alunos não devem ser mantidos, no processo de ensinoaprendizagem, por elogios, graus, notas, prêmios ou reconhecimento do professor e colegas.

774894 Q169728
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens subsequentes relativos aos processos de ensino e de aprendizagem.

A gestalt considera que o processo de diferenciação consiste em destacar, no todo, uma parte do objeto que se está percebendo, apresentando esse elemento em diferentes situações.

774895 Q169726
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens subsequentes relativos aos processos de ensino e de aprendizagem.

No estágio do pensamento pré-operacional, segundo Piaget, o sujeito faz novas modificações e desenvolve a habilidade de aplicar o pensamento lógico a problemas concretos.

774896 Q169725
Conhecimentos Bancários
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Ao acompanhar um programa matinal de notícias pelo rádio, um agricultor ouviu a seguinte chamada: "o presidente da República anunciou o Plano de Safra 2009/2010 em Londrina (PR)". No entanto, como na sequência do noticiário não foram dados maiores detalhes sobre o assunto, o agricultor dirigiu-se à agência do BB onde costuma ser atendido e pediu esclarecimentos acerca do mencionado Plano de Safra a um funcionário do banco.

 

Com base nessa situação hipotética, para atender à solicitação do agricultor, seria correto que o funcionário mencionado o informasse de que o Plano de Safra é elaborado

774897 Q169724
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens subsequentes relativos aos processos de ensino e de aprendizagem.

Na teoria de Vygotsky, o aluno deve construir a compreensão do assunto que lhe for apresentado, sendo considerado possuidor de conhecimentos e devendo integrarse ao meio, mas guiado pelo professor.

774898 Q169723
Conhecimentos Bancários
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os mecanismos de avaliação do bem-estar dos funcionários do BB incluem

774899 Q169722
Pedagogia
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens subsequentes relativos aos processos de ensino e de aprendizagem.

Para a teoria cognitivista, um comportamento é aprendido por meio da imitação. O aprendiz buscará fazer um cópia fiel dos movimentos de seu modelo, que é facilitada por meio da identificação de pistas de modelação.

774900 Q169721
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito do Acordo de Trabalho (ATB), assinale a opção correta.