Questões de Concurso - Estude Grátis

75281 Q944434

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Ética Profissional

Ano: 2023

Banca: SELECON

Segundo Negreiros (2013), a ética profissional pode ser concebida como:

A um conjunto de regras de conduta a serem observadas pelas empresas que contam com um código de ética B um conjunto de normas de conduta e princípios a serem praticados no exercício de qualquer profissão C um sentimento individual que se forma nos indivíduos honestos de um ambiente de trabalho D a obediência às regras de uma empresa pública por temor da possibilidade de demissão

75282 Q944433

Pedagogia Legislação da Educação Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Ano: 2023

Banca: SELECON

De acordo com a Lei nº 8.069/1990, em regra geral, a idade em que uma pessoa é considerada adolescente está compreendia entre:

A 10 e 18 anos B 12 e 18 anos C 14 e 18 anos D 16 e 18 anos

75283 Q944432

Pedagogia Legislação da Educação Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Ano: 2023

Banca: SELECON

Segundo a Lei nº 8.069/1990, a participação sem discriminação da criança e do adolescente em vida familiar e comunitária se caracteriza como:

A uma política de atendimento B uma medida de proteção C uma prevenção especial D um direito à liberdade

75284 Q944431

Pedagogia Principais Autores Piaget

Ano: 2023

Banca: SELECON

De acordo com os estudos realizados por Piaget, o desenvolvimento é:

A um processo que começa quando nascemos e engloba diferentes estágios, nomeados de infância, adolescência, fase adulta e velhice B um percurso geneticamente determinado, que resulta do amadurecimento biológico do corpo humano e, por isso, não pode sofrer interferências do ambiente C uma permanente transição de estágios, sem previsibilidade do tempo de duração de cada um, podendo ser chamados de sensório-motor, pré-operativo, operativo concreto e operativo formal D uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior, por isso é fácil opor a instabilidade e a incoerência relativas das ideias infantis à sistematização de raciocínio do adulto

75285 Q944430

Pedagogia Educação Infantil A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

Na Educação Infantil, a organização dos espaços é um elemento fundamental no processo educativo, visto que já se reconhece a importância do espaço físico para o desenvolvimento da criança. Portanto, para que os ambientes sejam ricos e estimuladores da aprendizagem, é preciso considerar que:

A móbiles, quadros, desenhos ampliados e cartazes devem ser dispostos na sala para enfeitar as paredes ou para indicar que uma determinada data, por exemplo, o dia da Consciência Negra, aproxima-se B as principais atividades são realizadas quando as crianças estão sentadas em mesinhas e orientadas por um adulto e, por isso, as salas devem ter uma organização fixa do mobiliário, garantindo corredores de circulação C a sala de aula, no início do ano, já deve estar equipada com grande quantidade e variedade de materiais, escolhidos pelo docente, a fim de que diferentes temas possam ser abordados a partir deles ao longo do período letivo D a sala de aula pode estar decorada de tal modo que eduque a sensibilidade estética infantil, transformando, assim, a decoração em conteúdo de aprendizagem, pela harmonia de cores, pela apresentação estética dos trabalhos, entre outros

75286 Q944429

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O trabalho integrado com as famílias nas instituições de Educação Infantil requer que as equipes de educadores compreendam essas famílias como:

A diferentes, pois possuem arranjos e formatos variados, sendo muitas vezes caracterizadas, de modo equivocado, como desestruturadas, seja por ausência da figura paterna, seja pela falta da figura materna B membros da comunidade escolar que devem ser ouvidos como usuários diretos do serviço prestado, mas que não podem intervir no Projeto Político Pedagógico, uma vez que não possuem formação profissional adequada C parceiras, reconhecendo-as como criadoras de diferentes ambientes e papéis para seus membros, que estão em constante processo de modificação de seus saberes, fazeres e valores em relação ao cuidado e à educação dos filhos D grupos sociais classificados como funcionais, quando atendem positivamente a todos os critérios de análise socioeconômica da instituição escolar, ou disfuncionais, quando, por necessidades materiais, deixam de funcionar corretamente

75287 Q944428

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O conjunto de características pessoais e condutas adotadas pelo Técnico em Desenvolvimento Infantil (TDI) em seu ambiente de trabalho é chamado de postura profissional. Para que tenha uma boa postura profissional, é importante que o TDI desenvolva a empatia, que pode ser definida como a capacidade de:

A colocar-se no lugar do colega, compreender o que ele está sentindo e, sempre que possível, ajudá-lo B usar uma linguagem corporal positiva, ganhando a simpatia dos colegas de trabalho e a confiança dos chefes C reconhecer sua importância dentro da organização, a ponto de se dedicar mais e tornar seu trabalho mais eficiente D manter o equilíbrio entre a paixão pelo trabalho e a descontração, tornando as relações profissionais mais leves

75288 Q944427

Pedagogia Educação Infantil Concepções de Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

A comunicação interpessoal é uma expressão que define a troca de informações entre duas ou mais pessoas, seja ela orientada por sinais verbais seja não verbais. Desse modo, quando um Técnico em Desenvolvimento Infantil busca comunicação efetiva com uma criança, deve entender que nem sempre o que se diz é o mais importante, pois:

A o vocabulário reduzido, próprio dos primeiros anos de vida, restringe o diálogo B o tom da voz, a linguagem corporal e as expressões faciais são grandes indicadores de como o outro se sente e se compreende C a forma de expressar emoções, pelas palavras, pode variar de acordo com a situação comunicativa, os interlocutores e a função da mensagem D a ecolalia, repetição mecânica de palavras ou frases, muito comum nas crianças, compromete a entrega da mensagem, gerando uma comunicação enganosa

75289 Q944426

Pedagogia Educação Infantil

Ano: 2023

Banca: SELECON

O profissional que lida com crianças pequenas deve desenvolver a escuta sensível, que é a:

A captação das sensações do outro, realizando a integração ouvir-ver-sentir B sensibilidade que permite ouvir, no silêncio, a expressão da objetividade do indivíduo C ação de receber justamente o que o outro lhe diz, suas palavras, sem fazer interpretações D postura que exige certa “neutralidade” para interpretar exatamente o que o outro quis dizer

75290 Q944425

Pedagogia Educação Infantil Alfabetização e Letramento

Ano: 2023

Banca: SELECON

Em seu livro Literatura Infantil, gostosuras e bobices (2016, p. 16), Fanny Abramovich afirma: “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor”. Assim sendo, quando se vai ler uma história para crianças, é preciso alguns cuidados, como:

A selecionar histórias curtas, com muitas ilustrações, de preferência coloridas, para segurar a atenção e o foco dos ouvintes do início ao fim da leitura B evitar a pronúncia de palavras difíceis, substituindo-as por outras mais simples, já presentes no vocabulário do grupo, a fim de garantir a compreensão do texto C criar um clima de envolvimento, de encanto, usando as modalidades e possibilidades da voz – sussurrar quando a personagem fala baixo ou está pensando, levantar a voz quando uma algazarra está sendo descrita D definir um horário e um local próprios para a leitura, de modo que os ouvintes estejam acomodados em suas cadeiras, iniciar sempre com a senha mágica “Era uma vez...” e saber dizer que a história acabou de um jeito especial

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