a partir dos 16 anos.

somente a partir dos 18 anos.

a partir dos 21 anos.

com exceção dos analfabetos.

com exceção dos analfabetos e dos presidiários.

a maioria dos votos dados ao seu partido político.

a metade dos votos válidos que compõem o colégio eleitoral.

uma maioria de votos inferior à soma dos votos obtidos pelos candidatos dos demais partidos.

a maioria dos votos que compõem o colégio eleitoral.

mais da metade dos votos válidos que compõem o colégio eleitoral.

alta porcentagem de população com baixa renda, controle político das oligarquias e alta taxa de analfabetismo.

alta taxa de analfabetismo, grande abstenção nos processos eleitorais e proibição do voto dos analfabetos.

alta taxa de analfabetismo, maioria da população vivendo em áreas rurais, sob controle político dos grandes proprietários e também dos comandantes da Guarda Nacional nas zonas urbanas.

inexistência de tensões sociais entre grupos sociais diferentes e, portanto, reduzida participação política da população.

reduzida participação política da população e satisfação da população com os governos locais.

à justiça, à igualdade perante a lei e ao voto.

a organizar partidos políticos, a votar e a ser votado.

à educação, ao trabalho e à saúde.

à liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei.

à liberdade de opinião, à organização política e ao voto.

políticos, civis e humanos.

sociais, políticos e econômicos.

civis, sociais e políticos.

civis, sociais e econômicos.

humanos, sociais e políticos.

pela alteração das relações entre homens e mulheres.

pela afirmação da assimetria sexual entre homens e mulheres.

pela conciliação das atividades de trabalho e domésticas.

pelo crescimento dos movimentos de mulheres.

pela transformação radical da sociedade.

não interfere em seu desempenho escolar e tampouco traz consequências para o seu relacionamento com colegas e professores.

restringe-se ao universo escolar e não interfere em outras esferas de suas vidas.

não traz nenhuma consequência para sua vivência escolar, por também ser vivenciada fora da escola.

contribui para a reprodução da violência escolar, por ser vivenciada dentro e fora da escola.

é vista como natural, dada as condições de vida da maior parte dos alunos.

As desigualdades de gênero no mercado de trabalho e nas atividades domésticas eram comuns até a década de 1970, mas atualmente deixaram de existir.

Atualmente as mulheres ocupam, de forma simétrica aos homens, cargos políticos e posições ocupacionais mais privilegiadas, embora na atividade doméstica as disparidades de gênero persistam.

Ainda que no mercado de trabalho já não existam diferenças entre mulheres e homens que ocupam os mesmos postos de trabalho, a divisão doméstica do trabalho segue desigual.

Ainda que atualmente a divisão sexual do trabalho doméstico tenha se tornado igualitária, a sobrecarga horária nos postos ocupados no mercado de trabalho pelo sexo masculino segue sendo maior.

Apesar das mudanças significativas verificadas nas últimas décadas, a divisão social do trabalho e a divisão doméstica do trabalho seguem sendo marcadas por disparidades relacionadas ao sexo.

o risco de ser vítima de homicídio é significativamente superior nos bairros que apresentam taxas maiores de urbanização.

as taxas de homicídios não apresentam nenhuma correlação com o local das moradias das vítimas.

não se pode associar pobreza e local de moradia à taxa de criminalidade.

o risco de ser vítima de homicídio é significativamente superior entre aqueles que habitam áreas, regiões ou bairros com déficits sociais e de infraestrutura urbana.

a convivência muito próxima com o mundo do crime não interfere na vida dos moradores das periferias.