Julgue os itens a seguir, referentes a fundamentos do design.
Em leiautes tipográficos, o fundamento linha pode ser usado de forma subentendida nos alinhamentos das colunas de texto.
Julgue os itens a seguir, referentes a fundamentos do design.
Plano consiste no elemento gráfico que se estende em profundidade e largura.
Com base nos preceitos gerais da produção gráfica, julgue os próximos itens.
O dispositivo tipográfico comumente empregado para unir letras e números denomina-se ligatura.
Com base nos preceitos gerais da produção gráfica, julgue os próximos itens.
Dégradé é o preenchimento de cor realizado com a utilização de cores análogas.
Com base nos preceitos gerais da produção gráfica, julgue os próximos itens.
A saturação, também denominada croma, é a pureza de uma cor expressa pelo valor de cinza que ela contém.
Com base nos preceitos gerais da produção gráfica, julgue os próximos itens.
Para produzir um bloco de texto mais harmônico, os designers utilizam normalmente o kerning, que realiza a mesma função do espacejamento entre letras.
Com base nos preceitos gerais da produção gráfica, julgue os próximos itens.
No processo de impressão em quatro cores, quando as tintas primárias subtrativas são combinadas, elas reproduzem as cores primárias aditivas.
Acerca de criação e direção de arte em publicidade, julgue os itens seguintes.
O termo leiaute é empregado para definir a peça cuja função é expressar visualmente o anúncio publicitário antes de sua impressão.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes, acerca dos currículos.
A avaliação sentenciadora deve ser incentivada, pois possibilita o respeito a um percurso contínuo de aprendizagem, à socialização e ao desenvolvimento humano individualizado.
Atenção: Leia o texto abaixo apara responder às questões de números 3 e 4.
Fazia parte da pauta de uma reunião de HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) a organização de uma visita aos principais museus da cidade. Enquanto os professores discutiam a programação da atividade, uma professora comenta: − Que bobagem essa história de conhecer museu, para que isso? Nós devíamos nos preocupar com as atividades curriculares e não com as extracurriculares. É só para perder tempo! Uma outra professora rebate dizendo: − Você quer dizer que há dissociação entre cultura e conhecimento? Quer dizer que atividades culturais não promovem aprendizagens curriculares relevantes para os alunos?
Tendo e...
