A respeito das concepções de Educação Integral e Educação em Tempo Integral no contexto das políticas educacionais brasileiras, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

Entre as variadas funções do instrumento avaliativo do processo de ensino-aprendizagem, há aquela que tem o objetivo de verificar se os estudantes estão acompanhando, com maior ou menor dificuldade, o conteúdo que vem sendo ministrado em aula. Qual é a função da avaliação referida no trecho? 

Entre os transtornos motores do neurodesenvolvimento, estão o transtorno do desenvolvimento da coordenação, o transtorno do movimento estereotipado e os transtornos de tique. Quando um indivíduo apresenta múltiplos tiques motores e vocais, presentes por pelo menos um ano e com um curso sintomático de remissões e recorrências, é diagnosticado o transtorno de 

Conforme os estudos de Vasconcellos a respeito do PPP, o documento é composto por um conjunto específico de partes, que são: 

Anemia é definida como a redução no número de eritrócitos em circulação. Em relação a essa condição, assinalar a alternativa CORRETA.

O hemograma é um exame laboratorial de baixo custo que fornece informações qualitativas e quantitativas dos glóbulos vermelhos, dos glóbulos brancos e das plaquetas. Em relação à interpretação do hemograma, analisar os itens.

I. Os neutrófilos exercem a função de quimiotaxia e fagocitose, representando a primeira linha de defesa contra infecções bacterianas.

II. Os eosinófilos têm função na mediação de processos inflamatórios associados à alergia, na defesa contra parasitas metazoários helmínticos e em certos distúrbios cutâneos alérgicos e neoplásicos.

III. A linfocitose reativa é o termo utilizado para definir a linfocitose policlonal transitória em paciente sem história de distúrbio hematológico e que tem uma condição médica provavelment... Ver mais

“A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os transforma em ‘vasilhas’, em recipientes a serem ‘enchidos’ pelo educador. Quanto mais vá ‘enchendo’ os recipientes com seus ‘depósitos’, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem docilmente ‘encher’, tanto melhores educandos serão”.
O trecho acima foi extraído da obra “Pedagogia do oprimido” (1987), de Paulo Freire. Nesse texto, o autor critica uma concepção de educação que trata os educandos como figuras passivas, de modo que ao educador cabe prover todo o saber. A essa concepção de educação não filosófica – porque não construtora de habilidades críticas –, o autor dá o nome de Educação

“A despeito de uma transformação histórica no âmbito de sua competência explicativa – em parte devida à sua enorme fertilidade em gerar novos saberes –, o pensamento filosófico resiste precisamente porque não abandona seu motivo originário”.
O trecho acima, retirado do documento Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), voltados às ciências humanas, destaca a presença contínua da busca inicial do saber filosófico que inspirou os gregos. De acordo com o referido documento, é correto afirmar que a Filosofia nasceu com a declarada intenção de 

A questão do trágico como problema filosófico vai além das considerações estéticas em torno das propriedades e da forma do drama. Em relação ao problema do trágico, assinale a alternativa correta. 

O existencialismo é uma das correntes filosóficas mais influentes do século XX. São pensadores associados, por sua produção ou vínculos intelectuais, ao existencialismo, EXCETO: