Sarney afirmou que um dos efeitos danosos foi a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se torna refém da parte menos nobre do Congresso.

Sarney afirmou que um dos efeitos danosos tinha sido a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornava refém da parte menos nobre do Congresso.

Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornou refém da parte menos nobre do Congresso.

Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tem tornado refém da parte menos nobre do Congresso.

Sarney afirmou que um dos efeitos danosos era a necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada emenda, o governo se tornara refém da parte menos nobre do Congresso.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se nenhuma afirmativa estiver correta.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

concretização.

volatilização.

substancialização.

materialização.

solidificação.

advérbio.

adjetivo.

interjeição.

conjunção.

substantivo.

apostos.

vocativos.

sujeitos.

predicativos.

adjuntos adnominais.

o sujeito da forma verbal inverta é “você”.

no segundo quadrinho, se se fizesse próclise com o primeiro pronome, embora sendo caso de largo uso no português do Brasil, ainda haveria resistência por parte dos mais puristas da língua.

a fala do personagem que busca o mestre é carregada por um registro de uso restrito, não encontrando respaldo na norma culta.

no segundo quadrinho, acaso é um substantivo.

a forma verbal inverta poderia ser substituída por “invirta”, por se tratar de verbo abundante.

ficou em dúvida a respeito do que o mestre disse.

embora tenha dito que não guardava rancor, saiu aborrecido.

tomou as palavras do mestre como se fossem ofensivas.

ao dizer “tudo bem”, afirmou que havia compreendido plenamente a mensagem do mestre.

saiu decepcionado com o que ele esperava ser “da hora”.

responder a perguntas do mestre.

se vingar futuramente do mestre.

se preocupar com o que disse o mestre.

refletir sobre o que disse o mestre.

levar em consideração o que o mestre disse.

Você pode se reconhecer.

Descubra-se.

As vidas se cruzam no acaso.

Inverta o olhar.

A cronologia e o espaço pouco importam.

se constrói em diálogo com um produto cultural em destaque em 2008.

não apresenta a temática do texto.

com a idéia de “ensaio”, deseja-se indicar o texto como inacabado.

explicita a tese final do texto.

implica a construção de um texto de caráter duvidoso.