Questões de Concurso de Língua Portuguesa

27231 Q701216

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Sem prejuízo de sentido ao texto e em conformidade com a norma-padrão de concordância, está correto o enunciado:

A Muitas vezes, era proibido outros idiomas ou dialetos locais nas colônias portuguesas. B Portugal proibia, muitas vezes, que fosse usados outros idiomas ou dialetos locais em suas colônias. C Nas colônias portuguesas, muitas vezes, proibiam-se outros idiomas ou uso dos dialetos locais. D Contra a vontade das colônias portuguesas, muitas vezes, proibia-se outros idiomas ou dialetos locais. E Sem autorização de Portugal, eram proibido outros idiomas ou uso dos dialetos locais nas colônias.

27232 Q701215

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Leia a charge.

No plano da linguagem verbal, o efeito de humor decorre

A do duplo sentido presente na expressão “por partes”. B do emprego ambíguo do termo “esquartejamento” no título. C da alusão exortativa a Tiradentes, personagem da história do Brasil. D da enumeração caótica das partes do corpo de Tiradentes. E da falta de referência explícita ao sujeito do verbo “fizeram”.

27233 Q701214

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Com base nas informações apresentadas, conclui-se que os solecismos foram evitados no seguinte enunciado:

A Tão logo os coordenadores esclareceram as informações básicas solicitadas, o diretor da empresa procedeu à leitura da ata da reunião anterior, para finalizar a reunião. B Os técnicos do departamento concordaram que a revisão dos relatórios fosse feito sob minha orientação e, por isso, tão logo os concluíram, mandaram todos para mim ler. C A diretora mostrava-se bastante insegura para discutir os problemas do instituto com os grupos colegiados, entretanto, quando acontecia esses eventos, ela não ia sem eu. D No decorrer à reunião, percebeu-se que o diretor concordava de eleger um novo representante para o departamento, aonde ele poderia se modernizar ainda mais. E Durante a reunião, haviam poucas pessoas interessadas em debater o assunto, e via-se que a maioria preferia mais terminar logo o evento do que ficar ali sem achar soluções.

27234 Q701213

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

De acordo com o texto, a frase provavelmente menos citada de Freud revela uma

A abordagem muito ampla do homem e do mundo, o que chegou a abalar as convicções científicas do cientista e o fez optar pela Biologia. B teoria frágil que, por essa razão, foi abandonada pelo cientista, que preferiu investigar algo mais dinâmico por meio da psicanálise. C busca para relacionar a psicanálise à Biologia, de tal forma que se institucionalizasse a verdade científica nos EUA. D visão dinâmica da ciência, o que, em certa medida, se choca com a institucionalização das ideias nessa área, comum nos EUA. E concepção retrógrada, já que as percepções do cientista sugerem que há como controlar os dados científicos no campo da Biologia.

27235 Q701212

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Analisando a frase de Freud, conclui-se corretamente que ele

A esperava que a Biologia, em tempo muito curto, pudesse fortalecer as convicções científicas da humanidade. B acreditava que a Biologia, em algumas décadas, poderia dar respostas inusitadas aos problemas inerentes ao ser humano. C considerava que a Biologia, com o passar do tempo, não seria capaz de alterar as convicções científicas do ser humano. D ponderava que a Biologia, em menos de uma década, já havia se tornado ciência que funcionava como carro-chefe das demais. E ironizava que a Biologia, nos próximos séculos, pudesse dar conta de explicar todos os problemas formulados pelo homem.

27236 Q701211

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Leia a charge.

No segundo quadrinho, a fala da mulher contém

A uma metonímia, pois ela substitui uma informação inadequada; e um zeugma, omitindo termo explicitado anteriormente. B uma metáfora, pois ela compara a situação do amigo a uma passagem; e um hipérbato, invertendo a ordem das palavras. C uma ironia, pois ela diz algo que significa o contrário do que se afirma; e um pleonasmo, repetindo informação. D um paradoxo, pois ela junta informações que são inconciliáveis; e um assíndeto, omitindo a conjunção da frase. E um eufemismo, pois ela tem a intenção de amenizar o impacto da informação; e uma elipse, omitindo o termo “Lorival”.

27237 Q701210

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

O objetivo do editorial é

A enfatizar a necessidade de rigor com os delinquentes, uma vez que a sociedade não quer que se alimente a impunidade. B manifestar apoio às políticas carcerárias do país, que têm demonstrado resultados surpreendentes nos últimos anos. C enaltecer as políticas públicas que vêm mudando os rumos das prisões, limitando-as àqueles que apresentam ameaça à sociedade. D minimizar os argumentos contrários às prisões, mostrando que, no final das contas, todos as infrações precisam ser severamente punidas. E discutir a questão do aprisionamento, aventando possibilidades de penas alternativas em razão da natureza dos delitos cometidos.

27238 Q701209

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Ao aproximar os pontos de vista de Virginia Eubanks e de Cathy O’Neill, o autor defende a tese de que os algoritmos preditivos

A necessitam manter-se restritos à economia e a áreas afins. B devem ser abandonados pois ainda não beneficiaram os cidadãos. C podem levar à tomada de decisões equivocadas e injustas. D são bem-sucedidos no setor privado, mas não no setor público. E precisam ser confiáveis ao ponto de substituir as escolhas humanas.

27239 Q701182

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Em consonância com o texto e com os fundamentos da retórica, pode-se afirmar:

A Da Antiguidade, com Demóstenes ou Cícero, até chegar às redações escolares, é preciso acrescentar também outra modalidade de discursos retóricos, os sermões eclesiásticos, embora neles a persuasão e a credibilidade não tivessem importância, visto que a fé constituia um dado inexorável. B O convencimento era preocupação secundária para a retórica, uma vez que os tribunais de júri na Antiguidade impor tavam-se sobretudo com a eloquência dos discursos. C A retórica, que se origina nas disputas por poder político, tem início em Atenas, a partir de um desmembramento da filosofia, já que esta se dedicava ao pensamento abstrato, enquanto a arte da eloquência tinha por base a utilidade. D A verdade por si só, a que se dedicava a filosofia, não era necessariamente persuasiva; este atributo cabia de modo mais apropriado à arte retórica, cujos discursos procuravam obter eficácia através da verossimilhança. E O texto, esclarecendo um caminho de decadência da retórica até os dias de hoje, culmina com um paralelo com a estrutura da dissertação escolar, que mantém a mesma organização, embora sem utilidade prática.

27240 Q701181

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Constitui estritamente resumo do texto o que consta em:

A Com o acirramento das disputas por terra na Antiguidade, importa perceber como a retórica, surgida no século V a.C., deve ser analisada como uma dinâmica política com reflexos na estrutura da sociedade contemporânea. B A retórica, enquanto conjunto de preceitos e práticas, tem origem na Antiguidade, em disputas de poder e propriedade no século V a.C., mantendo-se viva até o século XIX, com reflexos ainda hoje na estruturação dos textos escolares. C O desenvolvimento da retórica, em um arco temporal de mais de vinte séculos, oferece uma possibilidade de compreensão do desenvolvimento dos mais variados discursos, de jurídicos e educacionais a literários e religiosos, até o presente. D Comprometidos com o ensino da retórica, Empédocles e seu aluno Córax, fundaram as bases dessa disciplina que, tendo nascido na Antiguidade, nem por isso deixa de proporcionar ainda hoje o que há de mais interessante nas artes ligadas ao discurso. E Comprometidos com o ensino da retórica, Empédocles e seu aluno Córax, fundaram as bases dessa disciplina que, tendo nascido na Antiguidade, nem por isso deixa de proporcionar ainda hoje o que há de mais interessante nas artes ligadas ao discurso.

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