1691 Q441613
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

A ararajuba não foi escolhida como símbolo do Brasil principalmente:

1692 Q441611
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Pela leitura das linhas 32 a 38, pode-se perceber que:

1693 Q441608
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Indique V ( verdadeiro) ou F (falso) sobre o significado da expressão "fauna ornitológica" (l. 14).

( ) Expressa o conjunto de animais voadores.

( ) Inclui o conjunto de pássaros.

( ) Diz respeito aos animais da floresta.

A seqüência correta é:

1694 Q441082
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Assinale a opção que apresenta as três divindades estruturantes da base do que os autores chamam de "religião econômica liberal".

1695 Q441080
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

No texto, os autores aliam à democracia moderna, inspirada nos valores da Revolução Francesa, um outro valor enfatizado pelo contexto mundial contemporâneo. Trata-se do(a):

1696 Q441078
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Assinale a única afirmação que define o tema do texto.

1697 Q437850
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

A idéia contida na frase "... sem nunca perderem o ar de mistério." (l. 21) sugere que a cidade:

1698 Q437848
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

"As 13 igrejas e os sobradinhos coloridos vão se revelando aos poucos ..." (l. 19-20) significa que vão se revelando de forma:

1699 Q437847
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Texto I

Pesquisador analisa a distribuição atual de linguagens indígenas ao norte do País e discute a possibilidade de extinção ou renascimento de algumas delas.

 

No Texto I, em que parágrafo se amplia o sentido da palavra renascimento apresentada no sobretítulo?

1700 Q437844
Língua Portuguesa
Ano: 2005
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

O Texto I foi lido pelos alunos de uma turma do 2o ciclo do Ensino Fundamental para estudar os procedimentos da colonização da região amazônica que interferiram nas línguas locais. Com esta atividade, o conhecimento histórico trabalhado foi: