Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que estão apresentados, são partes sucessivas e adaptadas de texto referente ao Departamento de Políticas e Programas Educacionais (DPPE) da SEDUC/AM (Internet: ), julgue-os quanto à correção gramatical.

O foco do DPPE é a produção de estudos e pesquisas em sua área de competência com os objetivo de assistir às escolas estaduais na elaboração e execução dos seus projetos e programas educacionais.

Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que estão apresentados, são partes sucessivas e adaptadas de texto referente ao Departamento de Políticas e Programas Educacionais (DPPE) da SEDUC/AM (Internet: ), julgue-os quanto à correção gramatical.

Como uma de suas atribuições, o DPPE deve participar, juntamente com outros departamentos da SEDUC/AM, na definição e elaboração de projetos e programas que dedique-se à melhoria da educação básica no estado do Amazonas, bem como na captação, dos recursos para o financiamento desses projetos e programas.

Os itens a seguir apresentam trechos adaptados de dispositivos do Regimento Interno de uma universidade. Julgue-os quanto à correção gramatical.

É objetivo do Grupo de Reestruturação elaborar proposta básica definindo as principais características do processo de reorganização e os modelos de documentos a ser elaborado pelos gestores.

Os itens a seguir apresentam trechos adaptados de dispositivos do Regimento Interno de uma universidade. Julgue-os quanto à correção gramatical.

É atribuição do Grupo de Reestruturação a definição de políticas de organização interna da Universidade a serem adotados para garantir o permanente aperfeiçoamento e a atualização necessária das estruturas existentes.

Com base nesse texto, julgue os itens que se seguem.

A repetição da estrutura “Como naquela” (l.4 e 6) reforça a informação sobre a semelhança entre as duas situações citadas no primeiro período do texto.

Considerando as idéias e os aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 8.

O termo coletivo “grupos” (l.19) está empregado em referência a diferentes conjuntos de indivíduos.

Mantendo-se a correção gramatical do texto, é correto substituir-se

“onde os fatores externos pouco ou nada interferem no seu desempenho” (l.19-21) por em que os fatores exteriores pouco ou nada influenciam o desempenho empresarial.

Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados, são partes sucessivas de um t e x to adaptado de Gilbe r to Te ixeira (Internet : spu.autoupdate.com), julgue-os quanto aos seus aspectos gramaticais.

Bons professores cumprem o conteúdo programático; professores fascinantes também os fazem, mas seu objetivo é ensinar os alunos a serem pensadores e não repetidores de informações; bons professores se satisfazem quando julgam ter ensinado, e professores fascinantes só ficam satisfeitos se seus alunos aprendem a aprender.

Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados, são partes sucessivas de um t e x to adaptado de Gilbe r to Te ixeira (Internet : spu.autoupdate.com), julgue-os quanto aos seus aspectos gramaticais.

Bons professores educam para uma profissão. Professores fascinantes educam para a vida. Educadores fascinantes não são infalíveis. Ao contrário, reconhecem erros e têm a humildade de sempre estarem prontos a aprender.