Com relação às ideias do texto 11A3AAA, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que Seu Borjalino, além da vírgula e da crase, conhecia bem o léxico da língua portuguesa.
Com relação às ideias do texto 11A3AAA, julgue os itens que se seguem.
Da fala do encarregado das Rendas de São Miguel do Cupim conclui-se que, na época de Seu Borjalino, os contribuintes podiam dirigir-se diretamente aos governadores de estado para apresentar reclamações relacionadas ao fisco.
Com relação às ideias do texto 11A3AAA, julgue os itens que se seguem.
Depreende-se do texto que, apesar de exímio conhecedor da gramática da língua portuguesa, Seu Borjalino não relacionava adequadamente, em sua redação, estilo de linguagem e gênero textual.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 11A3AAA, julgue os itens seguintes.
Feito o devido ajuste de letra maiúscula para minúscula em “E” (l.4), o sentido do texto e sua correção gramatical seriam preservados caso o ponto final empregado logo após “expediente” (.4) fosse substituído por vírgula.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 11A3AAA, julgue os itens seguintes.
O emprego da expressão “outros ofícios” (l.8) indica que, além de ser amanuense, Seu Borjalino exerceu outras atividades na Prefeitura de Macajuba.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 11A3BBB, julgue os seguintes itens.
A omissão do trecho “que ela melhorou” (l. 6 e 7) não comprometeria a coerência e coesão do texto.
Com relação às ideias e à textualidade do texto 11A3CCC, julgue os seguintes itens.
Com relação aos fatores de coerência textual, o segundo parágrafo do texto caracteriza-se pela intertextualidade.
Com relação às ideias e à textualidade do texto 11A3CCC, julgue os seguintes itens.
No texto, predomina a concepção de que o uso da língua corresponde a um conjunto de práticas sociais que determinam os diferentes modos e formatos da comunicação linguística.
Com relação às ideias e à textualidade do texto 11A3CCC, julgue os seguintes itens.
Infere-se do texto que seu autor preferiria ter sido professor de Literatura Brasileira a professor de Língua Portuguesa.
No que diz respeito às construções linguísticas do texto 11A3CCC, julgue os itens subsequentes.
Dada a marca de gênero masculino no pronome “todos” (l.3), é correto interpretá-lo tanto em referência a “poemas” (l.2) somente, quanto em referência a “histórias” (l.2) e “poemas” (l.2), sendo ambas as leituras coerentes com os sentidos do texto.