Chegaram notícias de minha cidade natal e Começo a compreender a atitude de Machado de Assis.

me ponho a folhear estas páginas e velava a seus olhos a mesquinhez.

Cheiram preciosamente a 1910 e tudo isso que o jornal não tem.

nelas se revê o menino daquele tempo e estão numa coleção de jornais velhos.

o menino vai pelas ruas e prova o gosto dos araçás.

Na linha 29, os termos “o governo” e “a oposição” exercem a função de sujeito da oração a que pertencem.

A oração “que precede o seu projeto de reforma administrativa” (l.4-5) e a locução “do seu projeto de reforma administrativa” (l.17-18) esclarecem a significação do termo antecedente “relatório” (l.4 e 17).

No período “Ora, nem a reforma do Sr. Luciano se efetuará, nem a reforma do Sr. Sampaio se realizará” (l.25-26), o emprego do pronome “se”, nas duas ocorrências, é exemplo de repetição de elemento gramatical como recurso de ênfase.

Em suas duas ocorrências, as formas verbais “Registremos” (l.1 e 14) e “Vamos guardá-la” (l.2 e 15), equivalentes no que se refere a tempo verbal, introduzem enunciados que expressam ordem.

O advérbio “Aí” (l.7) reforça a localização espacial dos elementos referidos pelo pronome demonstrativo “esta”, na expressão “esta preciosa declaração” (l.1), e evoca sinal gestual.

Como a expressão “o fato” denota certeza, e não hipótese, seria adequado substituir o segmento “o fato de que” pela locução a proposição de que.

Mantém-se a coesão dos tempos verbais, caso se substitua a forma verbal “é” pela forma do presente do subjuntivo.

No segmento “entre outros temas”, verifica-se a ocorrência de elipse, o que autoriza a seguinte reescritura do fragmento: Em outras palavras, como poderíamos explicar o fato de que, em um texto que aborda a temática da rivalidade, entre outros, entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

O elemento anafórico “quem” pode ser substituído pelo pronome o qual.

O advérbio “como” introduz a pergunta e, ainda, expressa contrariedade diante da vantagem do revisor em sua disputa com o autor.

Na oração “findos os quais” (l.37), o pronome relativo retoma a expressão “os dois” (l.36).

A oração “e mostrava-se fiel à dinastia decaída” (l.4) expressa a consequência da ação mencionada na oração imediatamente antecedente.

Na linha 10, o substantivo “cláusula” retoma e sintetiza elementos expressos na oração anterior.

A oração “que foi anônimo e secreto” (l.11) estabelece relação de conformidade com a oração que a antecede.

No trecho “Nenhum dos concorrentes estudara os clássicos: era o meio provável de os vencer” (l.17-18), há relação de causa e efeito entre as expressões “meio provável” e “os clássicos”.

Nas linhas 8 e 10, o pronome relativo “que” introduz, ao termo que o antecede, uma particularidade, uma especificidade, que pode ser dispensada sem prejuízo para o sentido do texto.

Sem prejuízo para o sentido original do texto, o trecho “que satisfazia (...) da consciência nacional” (l.10-12) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: que satisfazia as exigências rudimentares do conhecimento (graças a uma etnografia intuitiva e fantasiosa) conquanto satisfizesse às da sensibilidade e da consciência nacional.

A oração “que se tenha propiciado (...) como técnica” (l.21-24) exerce a função de complemento verbal.

No último período do texto, o trecho “que a fusão (...) continuidade cultural” exerce a função de complemento direto da forma verbal “veremos”.

Nas linhas 8 e 13, a preposição “para” introduz orações que exprimem finalidade.

Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Se lembrarmos que” (l.24) fosse reescrito da seguinte forma: Se nos lembrarmos de que.

No trecho “a fusão deles no corpo da jurisprudência” (l.27), seriam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso a contração “no” fosse substituída por ao.

Nos trechos “preeminência da interpretação (...) (da visão, em uma palavra)” (l.2-4) e “supremacia dos estudos” (l.15-16), seriam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso a preposição de, em “da” e “dos”, fosse substituída por em.

A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Ante a impossibilidade” (l.6) fosse substituído por Ante da impossibilidade.

No trecho “provida desde logo de bases universitárias” (l.22), a preposição “de” poderia, sem prejuízo para o sentido original do texto, ser corretamente substituída por em.

A expressão “ou seja” (l.15) retifica a ideia de hierarquização a que está associada a bacia hidrográfica.

Em “compreende-se” (l.18), a partícula “se” tem valor reflexivo.

Na linha 20, a expressão “para um único lago ou rio” exerce a função de complemento verbal de “escorre”.

O termo “Bacia hidrográfica” (l.1) é o referente do sujeito elíptico da oração introduzida pela forma verbal “Inclui” (l.6).

Por favor, faça-o participar das atividades interdisciplinares.

Bons ventos o levem!

Os esforços para melhorar o ensino devem ser valorizados.

Não compreendo por que a música não está na matriz curricular.