Uma reescritura do trecho “o preconceito é tão forte que acaba assimilado pela própria vítima” (l. 41-42), que não traz prejuízo à clareza e à veiculação das informações contidas, está em: 
No Texto II, entre as orações constituintes do período “Hostilizado, Tinga foi além.” (l. 24), verifica-se uma relação semântica de 
A palavra mas, que inicia o último período do primeiro parágrafo do Texto II, apresenta o papel semântico de 
No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto, é correto substituir o trecho “no Norte e no Nordeste do país” (l.5-6) por: nas regiões Norte e Nordeste do país.
No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, o trecho ‘Esses dados (...) considerados adequados’ (l.20-24) poderia ser ligado à sentença “94% dos municípios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e médio-superior” (l.19-20) por meio da expressão o que, desde que se suprimisse ‘Esses dados’ e se fizessem as devidas adaptações de sinais de pontuação.
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.
Na linha 1, mantêm-se a correção gramatical e os sentidos do texto ao se substituir a estrutura “Quando se pensa” pelo segmento Ao se pensar.
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.
No segmento “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29), seriam mantidas a correção gramatical e a coerência textual se fosse suprimida a forma “com” que se segue o verbo “fazer” e se fosse alterada a forma verbal “assumisse” por assuma.
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.
O segmento “voltada para a formação” (l.4) poderia ser corretamente substituído por direcionada à constituição, mantendo-se a correção sintática e a coerência textual.
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens de 80 a 95.
Nas estruturas “Com uma bengala na mão e um guarda-chuva na outra” (l.1-2) e “com dificuldade” (l.3), a preposição “com”, em ambas as ocorrências, tem o mesmo conteúdo significativo e estabelece a mesma função relacional entre os termos do enunciado.
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens de 80 a 95.
No enunciado “o professor recorre ao palhaço Tinin para tornar as suas atividades com os alunos mais lúdicas” (l.13-15), a forma verbal “recorre” indica que o professor contratou um palhaço como forma de melhorar as aulas de língua portuguesa, motivo pelo qual o emprego de “suas” provoca ambiguidade estrutural, pois se relaciona a dois referentes textuais.