1131 Q391493
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

A conjunção que, se empregada, seria INCAPAZ de preservar a relação semântica existente entre as orações do trecho "Excepcionalmente eles se realizam por inteiro, no mais das vezes malogram..." (linhas 78- 79) é:
1132 Q391478
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

No enunciado: "Eles, e apenas eles, conseguem sondar o oculto..." (linhas 41-42), a expressão "e apenas eles" possui um sentido que se mantém em:
1133 Q391475
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

Ao lado de cada vocábulo extraído do texto, registrou-se o seu parônimo. É visível o equívoco na determinação do significado deste último em:
1134 Q391320
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Redigindo-se o período "O diretor da escola pública não dispõe de instrumentos para administrar seu pessoal" (linhas 76-78) no plural, ele poderá ter a forma "Os diretores das escolas públicas não dispõem de instrumentos para administrarem seu pessoal". Nos itens abaixo repetiu-se a mesma operação com outros períodos, entre os quais se pode constatar que houve INCORREÇÃO em:
1135 Q391318
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Se se quisesse reescrever a parte inicial do período "Dada a limitação de recursos de que tanto reclama o Ministro da Educação, como pagar bem aos professores?" (linhas 54-56), sem se alterar o sentido original do texto, NÃO poderia ser usada a forma:
1136 Q391315
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

No período "Na prática, as secretarias de educação procuram e possuem muito menos informação sobre seus professores do que precisam ou do que poderiam ter" (linhas 37-39), o autor estruturou de forma coordenada os dois primeiros verbos e relacionou-os ao mesmo complemento, "muito menos informação sobre seus professores do que precisam ou do que poderiam ter", produzindo uma distorção de sentido. Para desfazer essa distorção, mas sem alterar o sentido original do texto, a redação do período deveria ser:
1137 Q391170
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Na frase "Ele tem razão, meu filho, precisamos não judiar do animal" (linhas 38- 39), se quisermos trocar a palavra judiar por um sinônimo, temos de trocá-la pela palavra:

1138 Q390841
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG)

Considerando os estudos sobre sinonímia lexical, tem-se que duas palavras são sinônimas sempre que podem ser substituídas no contexto de qualquer frase sem que a frase passe de falsa a verdadeira, ou viceversa. Nesse sentido, aponte a alternativa em que as palavras grifadas podem ser consideradas sinônimas:

1139 Q390825
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência ao vocabulário e às estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.

Na primeira estrofe do texto, a palavra "árvore" (v.6) está empregada em sentido conotativo.

1140 Q390736
Língua Portuguesa
Ano: 2003
Banca: FJG

"Bem, com um ano de mudança iminente para Paris, Daniela corria o risco de ser uma entrevistada sem assunto." Nessa frase, aparece a palavra iminente, freqüentemente confundida com seu parônimo eminente. Dentre as frases abaixo, a que revela confusão no emprego de parônimos é: