2471 Q699554
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.

O emprego de maiúsculas, nas linhas 16, 23 e 24, e dos pontos de exclamação, nas linhas 18 e 20, dá ênfase à afirmação inicial do estudante: “tenho fortes insatisfações para com minha escola” (l.3-4).
2472 Q699553
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens que se seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas desse texto.

No trecho “Eles ressaltam, porém, que o problema (...)” (l.13), a primeira vírgula é opcional: pode ser retirada sem que se infrinjam as regras de pontuação.
2473 Q699552
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.

O par de travessões, na linha 7, poderia ser substituído, sem se incorrer em erro de pontuação, por um par de vírgulas.
2474 Q699547
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na linha 4, o emprego de vírgulas após “rico”, “feliz”, “magro”, “bonito”, “bem-sucedido”, “poderoso” justifica-se por isolar elementos de mesma função gramatical componentes de uma enumeração.
2475 Q699546
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.

A vírgula após “sedução” (l.7) justifica-se por isolar oração adjetiva restritiva.
2476 Q699545
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao texto acima, julgue os próximos itens.

O emprego de vírgula após “rótulos” (l.5) justifica-se para isolar aposto explicativo.
2477 Q699544
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao texto acima, julgue os próximos itens.

O sinal de travessão após “produção” (l.8) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para a informação original do período, ser substituído pela expressão ou seja entre vírgulas.
2478 Q617856
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às idéias e às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 11, o emprego de vírgulas logo após “trabalhadores” e “mulheres” justifica-se por isolar expressão explicativa.
2479 Q617831
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às idéias e às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 13, o sinal de dois-pontos introduz um esclarecimento do que foi dito antes.
2480 Q617825
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às idéias e às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens a seguir.

O emprego de vírgula logo após “industrialização” (l.23) justifica-se porque a oração subseqüente é subordinada adjetiva restritiva.